本文關(guān)鍵詞：開放大學學習支持服務(wù)的思考

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【摘要】：新形勢下,隨著開放大學的進一步發(fā)展,引起了人們對開放教育學習支持服務(wù)環(huán)境的新思考。本文從網(wǎng)上教學資源、師資隊伍結(jié)構(gòu)布局、面授輔導(dǎo)課內(nèi)容組織、教學管理人員素質(zhì)四個方面進行了解剖和分析,并從網(wǎng)上課堂資源建設(shè)、專任教師培訓模式、面授輔導(dǎo)課教師角色轉(zhuǎn)變和打造師生滿意的教學服務(wù)團隊等方面,提出了相應(yīng)的參考策略和可行措施。
【作者單位】： 上海開放大學奉賢分校;
【關(guān)鍵詞】： 開放大學 學習支持 網(wǎng)上課堂資源 教學管理
【分類號】：G434
【正文快照】： 1978年,英國開放大學校本部首任學習中心主任大衛(wèi)·西沃特(David Sewart)提出了“學習支持服務(wù)”,并闡述了學習支持服務(wù)的具體內(nèi)容。國內(nèi)外開放教育學者,對“學習支持服務(wù)”的界定有許多不同說法,但基本是將其描述為:為開放教育提供的以師生或?qū)W員之間的人際面授和基于網(wǎng)絡(luò)媒

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本文編號：1105190