本文關(guān)鍵詞：中學(xué)心理健康教育課程的建設(shè)策略

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【摘要】：目前,隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育的建設(shè)與發(fā)展,課程的開設(shè)的增多,學(xué)校的心理健康教育課和也得以開展。但是對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),因?yàn)榇嬖谥^大的升學(xué)壓力,使得心理健康課程開設(shè)以來(lái),相對(duì)其他課程,發(fā)展的腳步比較緩慢。本文就當(dāng)前中學(xué)心理健康教育教學(xué)的現(xiàn)狀,存在的問題,提出相關(guān)的建設(shè)策略以促進(jìn)中學(xué)生健康教育課程的發(fā)展,以實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理健康教育的目標(biāo)。
【作者單位】： 湖北省宜昌市第一中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 中學(xué) 心理健康 教育 課程建設(shè)
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 一、中學(xué)心理健康教育課程在建設(shè)過程中存在的一些問題1.心理健康教育在建設(shè)的過程中忽視了學(xué)生的需要我國(guó)中學(xué)學(xué)校開設(shè)心理健康課程僅有二十多年,還是一門較為年輕的課程。對(duì)于心理健康教育課程來(lái)說(shuō),在教學(xué)的過程中只是對(duì)教育性進(jìn)行強(qiáng)調(diào),因此只對(duì)社會(huì)規(guī)范的要求進(jìn)行強(qiáng)調(diào),而

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