本文關(guān)鍵詞：論教師公正

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【摘要】：公正作為教師的一種重要的職業(yè)道德品質(zhì),對(duì)應(yīng)著教師在教育、教學(xué)過(guò)程中分配教育、教學(xué)資源的行為態(tài)度。一個(gè)公正的教師,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況,相應(yīng)地采取三種不同的公正原則,來(lái)分配與學(xué)生的健康成長(zhǎng)密切相關(guān)的各種教育、教學(xué)資源。這三種公正原則是:首先,教師公正意味著平等地保障每個(gè)學(xué)生的受教育權(quán)利;其次,教師公正意味著按照學(xué)生的相關(guān)特征給予相應(yīng)地對(duì)待;最后,教師公正意味著要優(yōu)先關(guān)照處于不利地位的學(xué)生。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)道德教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 教師 職業(yè)道德 公正
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目(12JJD880007)階段性成果
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 公正是教師職業(yè)道德的一個(gè)重要范疇,是教師必備的職業(yè)道德品質(zhì)。每一種道德品質(zhì)都會(huì)相應(yīng)地對(duì)應(yīng)著某類行為態(tài)度。公正作為教師的一種重要道德品質(zhì),對(duì)應(yīng)著教師在教育、教學(xué)過(guò)程中分配教育、教學(xué)資源的行為態(tài)度。作為教育、教學(xué)的直接實(shí)施者,教師實(shí)際上掌握著與每個(gè)學(xué)生的健康成

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1100897