本文關(guān)鍵詞：十年來(lái)我國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展理念的六大轉(zhuǎn)向

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【摘要】：從2001年義務(wù)教育均衡發(fā)展理念的提出到現(xiàn)在,推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)踐已走過(guò)了10多年的時(shí)間,在這10多年間我國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展理念實(shí)現(xiàn)了六大轉(zhuǎn)向:即從基礎(chǔ)型均衡走向優(yōu)質(zhì)型均衡;從均等化均衡走向差異化均衡;從外延式均衡走向內(nèi)涵式均衡;從意向性均衡走向標(biāo)準(zhǔn)性均衡;從依賴型均衡走向自主型均衡;從效率式均衡走向公平式均衡。
【作者單位】： 四川師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 義務(wù)教育 均衡 發(fā)展理念 轉(zhuǎn)向
【基金】：2012年度中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)基金一般項(xiàng)目“銅仁某苗寨旅游開(kāi)發(fā)對(duì)兒童價(jià)值觀的影響研究”(swu1209472) 西南大學(xué)教育學(xué)部教育科學(xué)規(guī)劃重大攻關(guān)項(xiàng)目“中國(guó)義務(wù)教育學(xué)術(shù)思想史研究”
【分類號(hào)】：G522.3
【正文快照】： 滿足人民群眾基本的受教育權(quán)益,一直是我國(guó)政府孜孜以求的目標(biāo),到21世紀(jì)初我國(guó)基本上完成了普及九年義務(wù)教育的任務(wù),但是城鄉(xiāng)間、地區(qū)間、校際間義務(wù)教育的發(fā)展仍存在很大差距,發(fā)展不平衡的狀況較為嚴(yán)重。2001年國(guó)家召開(kāi)了改革開(kāi)放以來(lái)第一次全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議,作出了《關(guān)

【相似文獻(xiàn)】

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