本文關(guān)鍵詞：以“得”育“德”:基于道德本義的思考

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【摘要】：正近年來,學(xué)校教育的育人功能不斷受到人們的廣泛重視。學(xué)校也在德育方面注入了更多的精力,制定各種規(guī)章制度、組織多樣的德育活動,力求提升未成年人的思想道德水平。但毋庸諱言,當(dāng)前中小學(xué)德育的實效性依然不高。在對基層班主任的培訓(xùn)和座談中,筆者常常問及班主任和校領(lǐng)導(dǎo)對于道德和德育的理解,但大多認(rèn)為道德就是各種規(guī)則、規(guī)范;德育就是通過管理和活動讓學(xué)生認(rèn)識并遵守這些規(guī)范。囿于理念上的偏差,我們學(xué)校的德育越加強,離道德的本義就越遠(yuǎn)。
【作者單位】： 上海市徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 思想道德水平;道德律;學(xué)校教育;個體生活;道德行為;道德信仰;道德修養(yǎng);育德;需要層次理論;科爾伯格;
【分類號】：G41
【正文快照】： 近年來,學(xué)校教育的育人功能不斷受到 人們的廣泛重視。學(xué)校也在德育方面注入了 更多的精力,制定各種規(guī)章制度、組織多樣的 德育活動,力求提升未成年人的思想道德水 平。但毋庸諱言,當(dāng)前中小學(xué)德育的實效性 依然不高。在對基層班主任的培訓(xùn)和座談中, 筆者常常問及班主任和校領(lǐng)

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1081592