本文關(guān)鍵詞：任務(wù)引領(lǐng)型課程教學(xué)對中職生學(xué)習(xí)動機與學(xué)業(yè)成績的影響

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【摘要】：國際職業(yè)教育給我們的啟示是任務(wù)引領(lǐng)型課程是當前職業(yè)教育課程改革的方向,是職業(yè)教育的特色所在(姜大源,2008)。本研究旨在探索任務(wù)引領(lǐng)型課程教學(xué)對中職生學(xué)習(xí)動機與學(xué)業(yè)成績的影響。 本研究以ARCS動機模型和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論作為理論基礎(chǔ),在研究具體實施過程中采用實驗教學(xué)與測量相結(jié)合的研究方法。在本區(qū)中職一年級選取實驗班和對照班,分別采取任務(wù)引領(lǐng)型課程教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)法進行了為期一個學(xué)期的教學(xué)實驗研究。在實驗開始用中職學(xué)生計算機基礎(chǔ)入學(xué)情況調(diào)查問卷,進行前測。在實驗結(jié)束用CIS課程興趣量表、Photoshop圖像處理期末考試試卷,進行學(xué)習(xí)動機和學(xué)業(yè)成績的后測。對測量數(shù)據(jù)進行比較研究,得到以下結(jié)果： 1、任務(wù)引領(lǐng)型課程教學(xué)比傳統(tǒng)的三段式教學(xué)更能激發(fā)和維持中職生的學(xué)習(xí)動機。 2、任務(wù)引領(lǐng)型課程教學(xué)比傳統(tǒng)的三段式教學(xué)更能提高中職生的學(xué)業(yè)成績。 3、任務(wù)引領(lǐng)型課程教學(xué)班級中,中職生的學(xué)習(xí)動機與學(xué)業(yè)成績存在顯著的正相關(guān)。
【關(guān)鍵詞】：中職生 任務(wù)引領(lǐng)型課程教學(xué) 學(xué)習(xí)動機 學(xué)業(yè)成績
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G442;G712
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 1 緒論10-13
• 1.1 研究的背景10-11
• 1.2 研究的現(xiàn)狀及存在的問題11
• 1.3 研究的意義11-13
• 2 文獻綜述13-22
• 2.1 學(xué)習(xí)動機13-16
• 2.1.1 動機與學(xué)習(xí)動機的概念13
• 2.1.2 ARCS動機模型原理與策略13-16
• 2.2 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論16-19
• 2.2.1 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的知識觀17
• 2.2.2 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的學(xué)習(xí)觀17-18
• 2.2.3 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的教學(xué)觀18-19
• 2.3 任務(wù)引領(lǐng)型課程教學(xué)19-22
• 2.3.1 什么是任務(wù)引領(lǐng)型課程教學(xué)19
• 2.3.2 任務(wù)引領(lǐng)型課程教學(xué)的特點19-20
• 2.3.3 任務(wù)引領(lǐng)型課程教學(xué)的理論背景20-22
• 3 研究方案設(shè)計與實施22-27
• 3.1 研究目的22
• 3.2 研究假設(shè)22
• 3.3 研究方法22-25
• 3.4 實驗研究的對象25
• 3.5 實驗材料和實驗時間25
• 3.6 研究的具體過程25-27
• 4 研究結(jié)果27-30
• 4.1 實驗班與對照班計算機基礎(chǔ)入學(xué)情況的測量27
• 4.2 實驗班與對照班學(xué)習(xí)動機的比較27-28
• 4.3 實驗班與對照班學(xué)業(yè)成績的測量28
• 4.4 學(xué)習(xí)動機與學(xué)業(yè)成績的相關(guān)分析28-30
• 5 討論30-32
• 5.1 任務(wù)引領(lǐng)型課程教學(xué)對中職生學(xué)習(xí)動機的影響30
• 5.2 任務(wù)引領(lǐng)型課程教學(xué)對中職生學(xué)業(yè)成績的影響30-31
• 5.3 任務(wù)引領(lǐng)型課程教學(xué)模式下,中職生學(xué)習(xí)動機與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系31-32
• 6 研究結(jié)論與不足32-34
• 6.1 研究結(jié)論32
• 6.2 研究中存在的問題32
• 6.3 啟示32-34
• 參考文獻34-36
• 附錄36-42
• 在校期間發(fā)表的論文、科研成果42-43
• 后記43

【參考文獻】

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本文編號：1078739