本文關(guān)鍵詞：高職院校輔導(dǎo)員心理健康問題與對策的研究

  更多相關(guān)文章： 高職輔導(dǎo)員 心理健康 應(yīng)對方式 工作壓力

【摘要】：作為大學(xué)生思想政治教育的一線教育工作者——輔導(dǎo)員，他神圣地將管理育人、服務(wù)育人、教書育人集于一身。學(xué)校的穩(wěn)定和諧，學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)、人生觀、價值觀以及適應(yīng)社會的能力等等都與輔導(dǎo)員工作、輔導(dǎo)員整體素質(zhì)息息相關(guān)，在輔導(dǎo)員整體素質(zhì)的各要素中，心理素質(zhì)是核心部分，在一定程度上影響制約著其他要素的發(fā)展，進(jìn)而影響學(xué)生管理工作的成效。這就要求輔導(dǎo)員不僅要在工作中積累經(jīng)驗，提升業(yè)務(wù)水平，更要維護(hù)自身心理健康。 近幾年，隨著高職院校的擴招、學(xué)生素質(zhì)的參差不齊、社會對人才要求的提高，輔導(dǎo)員的作用越來越凸顯。各高職院校對輔導(dǎo)員的工作能力要求也越來越高，這從一定程度上給輔導(dǎo)員造成了較重的心理負(fù)擔(dān)，而使輔導(dǎo)員的心理健康出現(xiàn)一系列的問題。當(dāng)輔導(dǎo)員的心理狀態(tài)不能得到及時的調(diào)整，心理危機不能及時被排除，則可能會產(chǎn)生難以預(yù)料的后果，它不僅會降低輔導(dǎo)員實現(xiàn)目標(biāo)的積極性和自我完善的修養(yǎng)水平，甚至?xí)棺晕铱刂颇芰ο陆�、行為發(fā)生偏差。因此關(guān)注輔導(dǎo)員心理健康水平是非常必要的。 本研究隨機抽取了河北省4所高職院校的輔導(dǎo)員，通過SCL-90量表、工作壓力源量表、應(yīng)對方式量表來考察高職院校輔導(dǎo)員的心理健康水平、工作壓力、應(yīng)對方式狀況，發(fā)放了調(diào)查問卷共計200份，回收的有效問卷192份，從結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)： (1)河北省高職院校輔導(dǎo)員的整體心理健康水平要優(yōu)于全國常模。在人際交往、身體素質(zhì)和抑郁水平方面明顯優(yōu)于全國常模。 (2)河北高職院校輔導(dǎo)員的工作壓力主要集中在工作負(fù)荷和工作樂趣方面，而人際關(guān)系方面的壓力卻不大�？傮w上看輔導(dǎo)員工作壓力不太嚴(yán)重，壓力各維度在各人口學(xué)變量上呈現(xiàn)出顯著差異。 (3)河北省高職院校輔導(dǎo)員的應(yīng)對方式大都采取積極合理的方式，使用消極的、不成熟的應(yīng)對方式概率不大；應(yīng)對方式在性別、年齡變量上呈現(xiàn)出明顯的差異。 (4)工作保障、教學(xué)保障、人際關(guān)系和工作負(fù)荷壓力對自責(zé)、幻想、退讓的應(yīng)對方式有一定的預(yù)測作用。 (5)工作保障、人際關(guān)系和工作負(fù)荷壓力對心理健康有一定的預(yù)測作用；自責(zé)和幻想的應(yīng)對方式對個體心理健康有一定的預(yù)測作用，這為提高高職院校輔導(dǎo)員的心理健康水平提供了參考依據(jù)。一方面，學(xué)校要關(guān)注輔導(dǎo)員的工作保障，，根據(jù)輔導(dǎo)員的工作水平，合理的安排工作內(nèi)容，這樣可以緩解高職輔導(dǎo)員工作負(fù)荷、壓力大的問題。為輔導(dǎo)員創(chuàng)設(shè)寬松舒適的人文環(huán)境，可以更好地發(fā)展人際關(guān)系。為了切實提高高職院校輔導(dǎo)員的工作水平，還要時刻關(guān)注輔導(dǎo)員在生活和心理方面的需求。另一方面，高職院校輔導(dǎo)員要提高自身的心理承受能力，采取積極成熟的應(yīng)對方式，并能夠通過自我的調(diào)節(jié)來增強自身承受壓力的能力。 最后，文章根據(jù)高職院校輔導(dǎo)員心理素質(zhì)現(xiàn)狀，為了滿足輔導(dǎo)員的發(fā)展需要，從經(jīng)濟(jì)、政治和精神等各方面提出了一套相關(guān)的對策。文中闡述了河北省高職院校輔導(dǎo)員心理健康問題產(chǎn)生的原因并進(jìn)行分析，提出了一套具有針對性的策略，力求促進(jìn)我國高職院校學(xué)生管理隊伍的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)高職思想政治教育工作。
【關(guān)鍵詞】：高職輔導(dǎo)員 心理健康 應(yīng)對方式 工作壓力
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G443
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 1 文獻(xiàn)綜述10-16
• 1.1 心理健康的概述10-12
• 1.2 應(yīng)對方式的概述12-13
• 1.3 工作壓力概述13-15
• 1.4 心理健康、應(yīng)對方式與工作壓力的關(guān)系研究15-16
• 2 問題提出16-17
• 2.1 研究目的16
• 2.2 研究假設(shè)16-17
• 3 實證研究17-19
• 3.1 研究對象17
• 3.2 研究方式與施測過程17-18
• 3.3 研究工具18-19
• 4 研究結(jié)果19-26
• 4.1 心理健康的研究結(jié)果19-21
• 4.2 應(yīng)對方式的研究結(jié)果21-22
• 4.3 工作壓力情況22-23
• 4.4 應(yīng)對方式、工作壓力和心理健康的相關(guān)23-25
• 4.5 工作壓力和應(yīng)對方式對心理健康的回歸分析25-26
• 5 分析與討論26-32
• 5.1 高職院校輔導(dǎo)員的心理健康現(xiàn)狀分析26-28
• 5.2 高職院校輔導(dǎo)員的應(yīng)對方式的現(xiàn)狀和存在的問題28-29
• 5.3 高職院校輔導(dǎo)員的工作壓力現(xiàn)狀和存在的問題29-30
• 5.4 應(yīng)對方式、工作壓力與心理健康的關(guān)系30-32
• 6 結(jié)論32-33
• 7 提高高職輔導(dǎo)員心理健康水平的對策和建議33-39
• 7.1 高職院校輔導(dǎo)員的心理健康對策33-35
• 7.2 對高職院校的幾點建議35-36
• 7.3 高職院校輔導(dǎo)員心理自我調(diào)適的幾點建議36-39
• 參考文獻(xiàn)39-41
• 后記41

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郭春霞;新時期高校輔導(dǎo)員心理素質(zhì)培養(yǎng)透視[J];成都行政學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué));2005年04期

2 董秀成;;淺析浙江傳媒學(xué)院政治輔導(dǎo)員心理健康狀況及對策[J];浙江傳媒學(xué)院學(xué)報;2008年04期

3 饒紅;倪潔;;從“職業(yè)倦怠”談高校輔導(dǎo)員的心理健康[J];華東理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年01期

4 尚靖君;;高校輔導(dǎo)員心理健康問題的現(xiàn)狀與對策[J];吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報;2008年04期

5 林潔;景毅;羅憶;;高職院校輔導(dǎo)員心理健康問題及其對策研究[J];當(dāng)代教育論壇(宏觀教育研究);2008年11期

6 梁小花;;關(guān)于高職院校輔導(dǎo)員心理健康水平的實證研究——以長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院等五所高職院校輔導(dǎo)員為例[J];當(dāng)代教育論壇(管理研究);2011年04期

7 李小寧;;高校輔導(dǎo)員心理健康問題探討[J];科教文匯(中旬刊);2009年08期

8 劉冠森;王燕;;高職院校輔導(dǎo)員心理健康狀況調(diào)查與分析[J];遼寧高職學(xué)報;2012年06期

9 張雷;;新時期高職院校輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展的思考[J];教育與職業(yè);2009年12期

10 李亞芳;;現(xiàn)階段高等職業(yè)院校輔導(dǎo)員隊伍的現(xiàn)狀及對策研究[J];科教文匯(下旬刊);2008年11期

本文編號：1078372