本文關(guān)鍵詞：生物反饋訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生心理健康的影響

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【摘要】：目的探討生物反饋訓(xùn)練對(duì)提高大學(xué)生心理健康狀況的有效性。方法將26名大學(xué)生隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)者和控制組,對(duì)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行生物反饋的干預(yù)訓(xùn)練,采用癥狀自評(píng)量表(SCL-90)進(jìn)行效果評(píng)估。結(jié)果經(jīng)6周訓(xùn)練后,實(shí)驗(yàn)組被試的整體心理健康水平比控制組有所提高,其中在人際關(guān)系因子(z=-2.16,P0.05)和強(qiáng)迫因子上(z=-2.39,P0.05)的改善效果明顯;心理健康水平正常的被試組大多數(shù)因子改善效果均好于心理健康水平偏低的被試組;同時(shí),生物反饋訓(xùn)練在腦電a波的訓(xùn)練具有顯著效果(z=-2.37,P0.05),且心理健康水平正常的被試組表現(xiàn)更明顯。結(jié)論生物反饋訓(xùn)練對(duì)提高大學(xué)生的心理健康水平具有顯著效果。
【作者單位】： 西南大學(xué)心理與健康研究中心西南大學(xué)心理學(xué)部;西南科技大學(xué)法學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 心理健康 生物反饋 訓(xùn)練 大學(xué)生
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 研究表明,大學(xué)生存在不同程度的心理問題,心理健康水平普遍低于社會(huì)同齡青年[1]。這提示大學(xué)生群體中確實(shí)存在這樣一部分人,他們是心理健康問題的受害者,急需得到學(xué)校健康咨詢中心的幫助。j蟡蟡蟡蟡蟡蟡蟡蟡蟡蟡蟡蟡蟡蟡蟡蟡蟡蟡蟡蟡蟡蟡蟡蟡蟡蟡蟡蟡蟡蟡蟡蟡蟡蟡蟡蟡蟡蟡蟡，

本文編號(hào)：1069629