本文關(guān)鍵詞：基于知識(shí)可視化的移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)研究

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【摘要】：隨著移動(dòng)設(shè)備與通信技術(shù)的發(fā)展,移動(dòng)學(xué)習(xí)成為今后學(xué)習(xí)發(fā)展的趨勢(shì),基于社交網(wǎng)絡(luò)的移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境的開(kāi)發(fā)成為研究熱點(diǎn)。而當(dāng)前大多數(shù)研究案例存在學(xué)習(xí)資源過(guò)于零散、不利于學(xué)習(xí)者建立系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、難以開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)等問(wèn)題。該研究基于知識(shí)可視化研究視角,采用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)方法,闡述了基于知識(shí)可視化的學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)思想及輕課堂移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境的架構(gòu)設(shè)計(jì),并就其功能和關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行了分析,最后提出了本研究后續(xù)需要著重解決的兩方面問(wèn)題。
【作者單位】： 北京郵電大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 知識(shí)可視化 移動(dòng)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)環(huán)境
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)資金(項(xiàng)目編號(hào):2012RC0804)資助
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言隨著智能移動(dòng)終端設(shè)備的逐步普及,以及信息通信技術(shù)的迅猛發(fā)展,越來(lái)越多的學(xué)習(xí)者已經(jīng)體驗(yàn)到利用移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、高效利用碎片時(shí)間的便利。早期的移動(dòng)學(xué)習(xí),通過(guò)彩信形式間斷性地、非實(shí)時(shí)地發(fā)送教學(xué)資源,利用有限的字符傳遞教學(xué)信息;隨后出現(xiàn)了基于WAP的移動(dòng)學(xué)習(xí)

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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10 吳e，

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