發(fā)布時間：2017-10-20 13:46

  本文關(guān)鍵詞：我國過度教育現(xiàn)狀及其影響因素探究

  更多相關(guān)文章： 過度教育 非參數(shù)檢驗 定序回歸

【摘要】：本文利用非參數(shù)檢驗和定序回歸的統(tǒng)計分析方法,探究了我國目前普遍存在的就職者學(xué)歷與其職位要求學(xué)歷不匹配的現(xiàn)狀,并進一步通過回歸得出了影響該現(xiàn)象發(fā)生的主導(dǎo)因素,發(fā)現(xiàn)學(xué)歷水平、家庭人口數(shù)、所在公司的所有制及規(guī)模對于被調(diào)查者過度教育程度具有顯著的影響,其中港澳臺資公司存在職工過度教育現(xiàn)象的可能性要大于私有/民營企業(yè),而大型公司比小型、中型公司更容易出現(xiàn)職工過度教育的情況。本文在以往研究的基礎(chǔ)上,提出以過度教育的年數(shù)來劃分過度教育的程度,并以此作為定序變量探究其影響因素,據(jù)此提出了緩解我國過度教育現(xiàn)狀的建議。
【作者單位】： 廈門大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院統(tǒng)計系;
【關(guān)鍵詞】： 過度教育 非參數(shù)檢驗 定序回歸
【分類號】：G40-054
【正文快照】： 一、引言20世紀60年代末至70年代初,幾乎所有西方國家都出現(xiàn)了受教育勞動力相對過剩的問題。具體表現(xiàn)為:越來越多的高學(xué)歷勞動力從事低學(xué)歷勞動力可以勝任的工作,他們實際的學(xué)歷水平超過了工作需要的學(xué)歷水平,這種現(xiàn)象通常被解釋為過度教育。20世紀80年代以來,這種現(xiàn)象越來越

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 胥秋;;從過度教育現(xiàn)象看我國高等教育的結(jié)構(gòu)失衡[J];高教發(fā)展與評估;2006年01期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 宛新榮,鐘文勤;符號檢驗法及其在動物生態(tài)學(xué)研究中的應(yīng)用[J];動物學(xué)雜志;2002年06期

2 程維虎,陳冬;Logistic分布參數(shù)的漸近置信估計(Ⅰ)[J];北京工業(yè)大學(xué)學(xué)報;2001年02期

3 吳福安,余茂德,程嘉翎,陶士強;40%樂桑乳油防治桑尺蠖效果的游程檢測[J];蠶業(yè)科學(xué);2005年02期

4 俞雪飛,王金玉,潘德惠;非參數(shù)區(qū)間估計在證券投資分析中的應(yīng)用[J];東北大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2003年09期

5 侯玉華,宋錦萍,周福娜,文成林,楊曉藝;基于小波域隱馬爾科夫模型的文本圖像子帶分割方法[J];電子學(xué)報;2002年08期

6 向前,林春生,龔沈光;基于小波包變換的非高斯噪聲信號結(jié)構(gòu)分析[J];電子與信息學(xué)報;2004年01期

7 郭鵬;陳曉玲;劉影;;鄱陽湖湖口、外洲、梅港三站水沙變化及趨勢分析(1955-2001年)[J];湖泊科學(xué);2006年05期

8 潘高田,潘峰,王暉,楊雷;順序統(tǒng)計量在小樣本檢驗中的理論和方法研究[J];工程數(shù)學(xué)學(xué)報;2005年02期

9 劉靖旭,譚躍進,蔡懷平;多屬性決策中的線性組合賦權(quán)方法研究[J];國防科技大學(xué)學(xué)報;2005年04期

10 林朝南;劉星;郝穎;;行業(yè)特征與控制權(quán)私利:來自中國上市公司的經(jīng)驗證據(jù)[J];經(jīng)濟科學(xué);2006年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 嚴云云;王遠清;林亮;;市場調(diào)查中的主觀評價方法研究[A];第六屆中國不確定系統(tǒng)年會論文集[C];2008年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 倪驍驊;形狀誤差測量結(jié)果不確定度的研究及應(yīng)用[D];合肥工業(yè)大學(xué);2002年

2 魏璽章;分布式CFAR檢測理論研究[D];中國人民解放軍國防科學(xué)技術(shù)大學(xué);2002年

3 應(yīng)曉敏;面向Internet個性化服務(wù)的用戶建模技術(shù)研究[D];中國人民解放軍國防科學(xué)技術(shù)大學(xué);2003年

4 李朝奎;非線性模型空間測量數(shù)據(jù)處理理論及其應(yīng)用[D];中南大學(xué);2001年

5 張松林;非線性半?yún)?shù)模型最小二乘估計理論及應(yīng)用研究[D];武漢大學(xué);2003年

6 鄺小文;中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級中的人力資本研究[D];中共中央黨校;2007年

7 林朝南;中國上市公司控制權(quán)私利影響因素的理論與實證研究[D];重慶大學(xué);2007年

8 夏娜;幾類相關(guān)數(shù)據(jù)分析模型的研究[D];北京工業(yè)大學(xué);2007年

9 魏少華;基于聲強知識與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)融合技術(shù)的發(fā)動機故障診斷研究[D];南京理工大學(xué);2006年

10 李加文;盲信號理論及在機械設(shè)備故障檢測與分析中的應(yīng)用研究[D];上海交通大學(xué);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王廣山;高速公路設(shè)計一致性評價模型研究[D];北京工業(yè)大學(xué);2000年

2 榮騰中;基于混沌理論的時間序列分析[D];西南交通大學(xué);2003年

3 楊曉藝;小波分析與隱馬爾可夫模型在圖像處理中的應(yīng)用[D];河南大學(xué);2003年

4 張玨紅;基于深度函數(shù)的秩檢驗[D];湖南師范大學(xué);2003年

5 郝俊紅;中國四城市住宅室內(nèi)空氣品質(zhì)調(diào)查及控制標準研究[D];湖南大學(xué);2004年

6 俞雪梨;關(guān)于稀有事件右刪失傘形約束檢驗和隨機利率離散時間風險模型破產(chǎn)問題的研究[D];華東師范大學(xué);2005年

7 張中洋;線性模型假設(shè)條件的影響分析[D];武漢科技大學(xué);2005年

8 李文玲;關(guān)于雙參數(shù)指數(shù)分布的若干討論[D];天津工業(yè)大學(xué);2006年

9 周玉良;水安全問題中的智能非參數(shù)方法[D];合肥工業(yè)大學(xué);2006年

10 李僑;基于基因表達譜的基因挖掘算法研究[D];哈爾濱工業(yè)大學(xué);2006年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 項賢明,葛岳靜,李艷玲;大眾化過程中高等教育結(jié)構(gòu)的變遷——美國的經(jīng)驗與我國的發(fā)展趨勢[J];比較教育研究;2001年02期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 何永娟;;國內(nèi)外過度教育之比較[J];山西教育(教學(xué));2010年04期

2 盛世明;過度教育測度方法的比較研究[J];比較教育研究;2004年03期

3 陳昌偉;信息顯示、甄別與我國的“過度教育”分析[J];理工高教研究;2005年04期

4 趙宏斌;教育過度與收益風險[J];教育理論與實踐;2004年11期

5 徐敏;;直面過度教育[J];太原師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年01期

6 武向榮;;中國過度教育的收入效應(yīng)[J];北京大學(xué)教育評論;2007年02期

7 吳若冰;;“過度教育”測度方法的研究與啟示[J];職業(yè)時空;2006年21期

8 周翼翔;王學(xué)淵;;過度教育、逆向選擇和制度創(chuàng)新[J];山西財經(jīng)大學(xué)學(xué)報(高等教育版);2006年02期

9 張強;;謹防教育“過度”[J];北京教育(普教版);2007年12期

10 盛艷燕;;關(guān)于過度教育涵義的新探討[J];考試周刊;2009年35期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 孫娜;;對于過度教育的另一種思考[A];2009年中國教育經(jīng)濟學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2009年

2 武向榮;;中國過度教育的收入效應(yīng)[A];2007年中國教育經(jīng)濟學(xué)年會會議論文集[C];2007年

3 盛世明;;過度教育和教育不足的發(fā)生率和收益率的影響因素分析——西方研究及其啟示[A];2008年中國教育經(jīng)濟學(xué)年會會議論文集[C];2008年

4 王鷺娟;李朝平;;“教育過度”問題研究綜述[A];2008年中國教育經(jīng)濟學(xué)年會會議論文集[C];2008年

5 李秋華;;民辦教育健康發(fā)展的動力在哪兒[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

6 鄧旭陽;;內(nèi)地新生在香港高校適應(yīng)心理團體輔導(dǎo)研究[A];高校心理健康教育新進展——全國第十屆高校心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2007年

7 韓曉書;;拓寬學(xué)校心理健康教育的空間[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第八屆全國學(xué)術(shù)會議論文集[C];2002年

8 焦璨;張敏強;王宣承;吳利;;分位數(shù)回歸:心理統(tǒng)計方法的重要補充[A];全國教育與心理統(tǒng)計與測量學(xué)術(shù)年會暨第八屆海峽兩岸心理與教育測驗學(xué)術(shù)研討會論文摘要集[C];2008年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 北京教科院民辦教育研究所所長 王文源;民辦教育健康發(fā)展的動力在哪兒[N];中國教育報;2008年

2 浙江省杭州第二中學(xué)校長 葉翠微;追尋學(xué)校文化的終極意義[N];中國教育報;2006年

3 本報記者　王暉 陳小平;讓農(nóng)村娃都能有學(xué)上[N];河南日報;2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 隋國玉;過度教育與工資不平等[D];吉林大學(xué);2009年

2 申南喬;甘肅省農(nóng)村殘疾人社會經(jīng)濟地位對子女教育期望影響的實證研究[D];蘭州大學(xué);2009年

3 石艷;我國區(qū)域教育差距對收入差距影響的實證研究[D];蘇州大學(xué);2013年

4 孫戌星;美國教育研究方法的內(nèi)容分析[D];華東師范大學(xué);2007年

5 陳t，

本文編號：1067494