本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村特崗教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展研究——以河南省為例

  更多相關(guān)文章： 河南省 特崗教師 發(fā)展特點(diǎn) 反思與建構(gòu)

【摘要】：特崗教師是農(nóng)村教師隊(duì)伍的新生力量,在促進(jìn)我國(guó)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展中起著重要作用。河南省"特崗計(jì)劃"是在國(guó)家支持和地方需要的背景下開展的,計(jì)劃實(shí)施五年來(lái),呈現(xiàn)出諸多發(fā)展特色,取得了明顯的成績(jī),但也存在著一些問(wèn)題。因此,應(yīng)立足現(xiàn)實(shí),理性分析發(fā)展中的成績(jī)與不足,不斷優(yōu)化管理,完善制度建設(shè),關(guān)注教師發(fā)展,共建和諧氛圍,以促進(jìn)農(nóng)村特崗教師隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
【作者單位】： 湖北工業(yè)大學(xué)高等職業(yè)教育研究中心;湖北職業(yè)教育發(fā)展研究院;河南師范大學(xué)教育與教師發(fā)展學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 河南省 特崗教師 發(fā)展特點(diǎn) 反思與建構(gòu)
【基金】：河南省教師教育課程改革研究委托項(xiàng)目“河南省農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)研究”([2012]1111)
【分類號(hào)】：G525.1
【正文快照】： “特崗計(jì)劃”是通過(guò)招聘高校畢業(yè)生到“兩基”攻堅(jiān)縣農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校進(jìn)行為期三年的任教,以提高農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的工程。該計(jì)劃自2006年實(shí)施以來(lái),中央財(cái)政累計(jì)投入近200億元,共招聘35.6萬(wàn)余名特崗教師。[1]2008年以前,這項(xiàng)計(jì)劃主要在我國(guó)西部地區(qū)實(shí)施,2009年河南省

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉筠;;河南省大學(xué)生就業(yè)的基本心理特點(diǎn)分析[J];河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(職業(yè)教育版);2006年06期

2 徐宏升;;河南省農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題思考[J];河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(職業(yè)教育版);2008年05期

3 常會(huì)麗;;河南省國(guó)家級(jí)貧困縣義務(wù)教育階段體育師資現(xiàn)狀及對(duì)策[J];河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2009年06期

4 馮宇紅;;河南省農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的困境及對(duì)策研究[J];商丘師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年05期

5 李懷玉;;河南省義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查及其對(duì)策分析[J];中州學(xué)刊;2010年04期

6 王磊;;初中生自我教育及指導(dǎo)措施[J];社會(huì)心理科學(xué);2001年04期

7 楊國(guó)強(qiáng);;河南教育軟件采購(gòu)遭質(zhì)疑[J];中國(guó)信息界;2005年17期

8 王娥蕊;楊麗珠;;3—9歲兒童自信心發(fā)展特點(diǎn)的研究[J];遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年03期

9 張峰;;青少年親子溝通心理發(fā)展特點(diǎn)研究[J];漳州師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2006年02期

10 和平;;我院有3個(gè)項(xiàng)目入選河南省教育廳2007年度研究計(jì)劃[J];黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 聶衍剛;鄭雪;;青少年社會(huì)適應(yīng)行為特點(diǎn)的研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

2 張大均;趙麗霞;;青少年社會(huì)自我發(fā)展特點(diǎn)研究(摘要)[A];中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)2006年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

3 王燁暉;;青少年頓悟能力的發(fā)展研究[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

4 胡姍姍;張大均;吳明霞;;中學(xué)教師心理幸福感的特點(diǎn)研究[A];中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)2008年全國(guó)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2008年

5 張?chǎng)?張大均;;大學(xué)生生命質(zhì)量觀的初步研究[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

6 宋京晶;周蜜;施鋼;;大學(xué)生心理適應(yīng)狀況與發(fā)展特點(diǎn)[A];二十年“心”之探索——高校心理健康教育理論與方法研究[C];2010年

7 郭成;郭芳;周巧;;中小學(xué)教師教學(xué)審美能力發(fā)展特點(diǎn)及其相關(guān)研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

8 郭芳;;中小學(xué)教師教學(xué)審美能力的結(jié)構(gòu)及其發(fā)展特點(diǎn)研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

9 趙智勇;;陜西省高中生適應(yīng)性發(fā)展特點(diǎn)及原因分析[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

10 韓穩(wěn);張景煥;;初中生創(chuàng)造力發(fā)展特點(diǎn)[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 記者　　陳強(qiáng);河南辦好群眾關(guān)心七件實(shí)事[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

2 本報(bào)記者 劉先琴邋通訊員 袁瑞清;引導(dǎo)青少年快樂(lè)成長(zhǎng)[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

3 郭炳德;河南將在5大領(lǐng)域培養(yǎng)15萬(wàn)專業(yè)人才[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

4 余冠仕;中部省份全部實(shí)現(xiàn)“兩基”目標(biāo)[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

5 本報(bào)記者 王仲斌 丁海東;農(nóng)村教育如何保工資保安全保運(yùn)轉(zhuǎn)[N];經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào).農(nóng)村版;2006年

6 曲昌榮;河南6億元更新農(nóng)村課桌凳[N];人民日?qǐng)?bào);2007年

7 本報(bào)記者 陳強(qiáng);讓教育為人才強(qiáng)省作出更大貢獻(xiàn)[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

8 記者　 陳強(qiáng);河南二十多億改造農(nóng)村校[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

9 陳強(qiáng);河南免農(nóng)民工子女借讀費(fèi)超億元[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

10 肖樹臣;省長(zhǎng)動(dòng)情：我們的6個(gè)億花得值！[N];工人日?qǐng)?bào);2007年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 杜燕紅;兒童特質(zhì)理解發(fā)展的特點(diǎn)與教育對(duì)策研究[D];華東師范大學(xué);2006年

2 李冬梅;青少年心境動(dòng)態(tài)發(fā)展特點(diǎn)及不同調(diào)節(jié)策略對(duì)其心境變化影響的研究[D];首都師范大學(xué);2005年

3 王江洋;幼兒自我延遲滿足能力的預(yù)期性、發(fā)展性及差異性研究[D];遼寧師范大學(xué);2006年

4 潘運(yùn);視覺(jué)注意條件下數(shù)字加工能力發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究[D];天津師范大學(xué);2009年

5 姜月;幼兒自豪識(shí)別發(fā)展特點(diǎn)及其相關(guān)影響因素的研究[D];遼寧師范大學(xué);2012年

6 于鳳杰;青少年早中期的個(gè)人目標(biāo)及其家庭、同伴背景[D];山東師范大學(xué);2013年

7 郭成;青少年學(xué)業(yè)自我研究[D];西南大學(xué);2006年

8 張林;青少年自尊結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點(diǎn)及其影響因素的研究[D];東北師范大學(xué);2004年

9 徐芬;兒童漢語(yǔ)和英語(yǔ)語(yǔ)音意識(shí)的發(fā)展特點(diǎn)及其相互關(guān)系[D];浙江大學(xué);2002年

10 曹晶;教育社會(huì)分層功能的弱化[D];華東師范大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 徐曉飛;中學(xué)生學(xué)業(yè)社會(huì)比較對(duì)學(xué)業(yè)壓力應(yīng)對(duì)策略的影響[D];西南師范大學(xué);2005年

2 陳麗君;青少年依戀的發(fā)展特點(diǎn)及其與學(xué)校適應(yīng)的相關(guān)研究[D];福建師范大學(xué);2005年

3 馬蓮;初中生學(xué)業(yè)求助發(fā)展特點(diǎn)及其訓(xùn)練研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2005年

4 董光恒;3～5歲幼兒自我控制能力結(jié)構(gòu)驗(yàn)證性因素分析及其發(fā)展特點(diǎn)的研究[D];遼寧師范大學(xué);2005年

5 劉麗英;幼兒抗挫折能力發(fā)展及其影響因素研究[D];西南大學(xué);2006年

6 杜松濤;大學(xué)生人際壓力及其應(yīng)對(duì)策略特點(diǎn)的研究[D];安徽師范大學(xué);2007年

7 銀花;蒙古族中學(xué)生學(xué)業(yè)自我的發(fā)展特點(diǎn)及其干預(yù)研究[D];西南大學(xué);2009年

8 王敏;上海市民辦公建配套學(xué)校發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2009年

9 羅書偉;中學(xué)生學(xué)習(xí)價(jià)值觀結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)的研究[D];西南大學(xué);2007年

10 齊璐;3～5歲幼兒創(chuàng)造性人格的結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點(diǎn)與類型[D];遼寧師范大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：1066285