本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村特崗教師隊伍建設發(fā)展研究——以河南省為例

  更多相關(guān)文章： 河南省 特崗教師 發(fā)展特點 反思與建構(gòu)

【摘要】：特崗教師是農(nóng)村教師隊伍的新生力量,在促進我國基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展中起著重要作用。河南省"特崗計劃"是在國家支持和地方需要的背景下開展的,計劃實施五年來,呈現(xiàn)出諸多發(fā)展特色,取得了明顯的成績,但也存在著一些問題。因此,應立足現(xiàn)實,理性分析發(fā)展中的成績與不足,不斷優(yōu)化管理,完善制度建設,關(guān)注教師發(fā)展,共建和諧氛圍,以促進農(nóng)村特崗教師隊伍優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
【作者單位】： 湖北工業(yè)大學高等職業(yè)教育研究中心;湖北職業(yè)教育發(fā)展研究院;河南師范大學教育與教師發(fā)展學院;
【關(guān)鍵詞】： 河南省 特崗教師 發(fā)展特點 反思與建構(gòu)
【基金】：河南省教師教育課程改革研究委托項目“河南省農(nóng)村中小學教師隊伍建設研究”([2012]1111)
【分類號】：G525.1
【正文快照】： “特崗計劃”是通過招聘高校畢業(yè)生到“兩基”攻堅縣農(nóng)村義務教育階段學校進行為期三年的任教,以提高農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的工程。該計劃自2006年實施以來,中央財政累計投入近200億元,共招聘35.6萬余名特崗教師。[1]2008年以前,這項計劃主要在我國西部地區(qū)實施,2009年河南省

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