發(fā)布時間：2017-10-19 07:04

  本文關(guān)鍵詞：1例大學(xué)新生適應(yīng)不良案例分析報告

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【摘要】：目的通過用合理情緒療法治療1例初入大學(xué)不適應(yīng)癥的學(xué)生案例分析,指導(dǎo)大學(xué)生因無法適應(yīng)大學(xué)生活而引發(fā)心理和行為上問題時,應(yīng)學(xué)會正確運(yùn)用合理情緒療法進(jìn)行心理救助。方法通過心理測試SCL-90的測量和診斷,運(yùn)用合理情緒療法,進(jìn)行一般心理咨詢輔導(dǎo)。結(jié)果通過3次心理咨詢,幫助求助者逐步緩解不良情緒,改善身體不適反應(yīng),同時提高自我認(rèn)知水平,發(fā)展良好的人際關(guān)系,達(dá)到了預(yù)期咨詢目標(biāo)。結(jié)論合理情緒療法運(yùn)用到學(xué)校的心理輔導(dǎo)中,能夠促進(jìn)當(dāng)前學(xué)校的心理輔導(dǎo)工作,豐富學(xué)校心理輔導(dǎo)的理論,有效提高學(xué)生的心理健康水平。
【作者單位】： 徐州醫(yī)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 年輕成年人 學(xué)生 適應(yīng)障礙 心理療法 開導(dǎo)式情感
【分類號】：G444
【正文快照】： 1基本資料求助者李某,女,19歲,大學(xué)本科一年級,性格內(nèi)向好強(qiáng),成績優(yōu)秀,深受老師喜愛。自進(jìn)入大學(xué)后,不能適應(yīng)大學(xué)生活,之后心情低落,易疲憊,不愿參加班級的活動,故來求助。2評估與診斷2.1評估(1)生理狀況評估:容易疲憊,沒有食欲;社會功能評估:學(xué)習(xí)效率低,有社交回避行為;心理

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 連翠娥;大學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀分析與對策[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2004年05期

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6 劉佩弦;_5世昌;;，

本文編號：1059690