本文關(guān)鍵詞：論教育場域中的文化資本與話語構(gòu)建:以學(xué)生為視角

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【摘要】：在教育場域中,學(xué)生的文化資本獲取和話語支配實(shí)際處于共生狀態(tài),文化資本分配差異自然會導(dǎo)致學(xué)生話語分配的不均衡。而在當(dāng)下,在承認(rèn)學(xué)生文化資本已經(jīng)存在"先天"差異的前提下,通過設(shè)置地方課程、重視職業(yè)教育、完善評估體系等對策,可以在"后天"消弭由于地域、城鄉(xiāng)差別等因素造成學(xué)生文化資本獲取的不對等,讓學(xué)生掌握教育話語權(quán)的主動性,以促進(jìn)教育的均衡發(fā)展。
【作者單位】： 暨南大學(xué)華文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育場域 文化資本 話語權(quán)
【基金】：教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究2011年度后期重大項(xiàng)目“中國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究”(項(xiàng)目編號:11JHQ001)
【分類號】：G40-055
【正文快照】： 在當(dāng)今的教育場域內(nèi),學(xué)生在教育實(shí)踐中最初話語權(quán)的獲取與地區(qū)、城鄉(xiāng)和家庭背景等因素有著密切的關(guān)系。這些因素注定讓學(xué)生文化資本“先天”存在差異,也衍生出對教育資源占有和支配上的差異,進(jìn)而導(dǎo)致他們在獲取教育話語權(quán)上存在不均衡,造成教育機(jī)會在不同階層成員之間的不同,

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本文編號：1045340