本文關鍵詞：標簽在師生互動中的影響分析

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【摘要】：教師在與學生的互動中總會將自己的主觀的情感或判斷帶入其中,這也就是教育界通常所說的教師期望,這些映射在學生身上就成為標簽。貼在學生身上的標簽對師生互動有極大的影響,其中負面效應不容忽視。因而,標簽的負面效應應對策略的探究更成為教育教學研究領域日益重要的問題。
【作者單位】： 南京師范大學教育科學學院;
【關鍵詞】： 教師期望 標簽 負面效應
【分類號】：G456
【正文快照】： 在學校教育與教學過程中,教師作為具體的人,在師生互動中免不了帶有主觀的情感,學生被教師在腦海中劃分為形形色色、種類各異的不同個體。例如,因成績的不同,學生有了三六九等的名次差異,有了“好生”與“差生”的名稱;或因遵守紀律與否,被老師認為是“好孩子”與“壞孩子”、

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本文編號：1045042