本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

  更多相關(guān)文章： 化學(xué)教學(xué) 信息技術(shù) 引導(dǎo)學(xué)生 化學(xué)原理 動畫模擬 自我學(xué)習(xí) 多媒體 微粒 理解 化學(xué)概念

【摘要】：正本課題主要研究的是利用信息技術(shù)幫助學(xué)生理解化學(xué)微觀概念和原理,把原來微觀的概念形象化,將完全靠想象的化學(xué)原理可視化,從而建立微粒觀;模擬化學(xué)教學(xué)中難以完成的實驗,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中理解并深化知識,引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí),使其成長為一個有學(xué)習(xí)能力的人。傳統(tǒng)的"五個一"(一塊黑板、一支粉筆、一張嘴、一本教材、一本教案)加上有限的化學(xué)實驗演示的教學(xué)方法,在信息時代的今天,已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教學(xué)的需求。信息技
【作者單位】： 北京市第五中學(xué)分校;
【關(guān)鍵詞】： 化學(xué)教學(xué) 信息技術(shù) 引導(dǎo)學(xué)生 化學(xué)原理 動畫模擬 自我學(xué)習(xí) 多媒體 微粒 理解 化學(xué)概念
【分類號】：G633.8;G434
【正文快照】： 本課題主要研究的是利用信息技術(shù)幫助學(xué)生理解化學(xué)微觀概念和原理,把原來微觀的概念形象化,將完全靠想象的化學(xué)原理可視化,從而建立微粒觀;模擬化學(xué)教學(xué)中難以完成的實驗,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中理解并深化知識,引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí),使其成長為一個有學(xué)習(xí)能力的人。 傳統(tǒng)的“五個

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