本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)者個(gè)性特征對(duì)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中知識(shí)建構(gòu)的影響研究

  更多相關(guān)文章： 知識(shí)建構(gòu) 高水平知識(shí)建構(gòu) 影響因素 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)

【摘要】：文章通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法研究學(xué)習(xí)者的自我效能感、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、成就歸因方式和學(xué)習(xí)風(fēng)格等個(gè)性特征,以古納瓦德納的知識(shí)建構(gòu)模型為編碼依據(jù),采用內(nèi)容分析法對(duì)山西師范大學(xué)"《現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用》網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)"進(jìn)行實(shí)證研究,將學(xué)習(xí)者的高水平帖所占比率與其個(gè)性特征進(jìn)行相關(guān)性分析,從而研究學(xué)習(xí)者的個(gè)性特征與其知識(shí)建構(gòu)水平的關(guān)系。研究結(jié)果表明,自我效能感、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、成就歸因方式和學(xué)習(xí)風(fēng)格等個(gè)性特征與學(xué)習(xí)者的知識(shí)建構(gòu)水平具有相關(guān)性。
【作者單位】： 山西師范大學(xué)教育技術(shù)與傳媒學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 知識(shí)建構(gòu) 高水平知識(shí)建構(gòu) 影響因素 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下適應(yīng)性遠(yuǎn)程考試系統(tǒng)的實(shí)證研究”(課題編號(hào):GFA111016) 山西省研究生教育改革研究重點(diǎn)課題“農(nóng)村教育碩士信息化教育策略研究”(課題編號(hào):20112029) 山西省2011年高等學(xué)校特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目:教育技術(shù)學(xué) 山西師范大學(xué)“十二五”重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目(教育學(xué))
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、研究背景在信息技術(shù)和通信技術(shù)快速發(fā)展的今天,依托Internet構(gòu)建的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)因?yàn)榫哂虚_(kāi)放、便捷的優(yōu)勢(shì)而被越來(lái)越多的高校教師和學(xué)生所采用。作者對(duì)有關(guān)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的研究進(jìn)行文獻(xiàn)綜述后發(fā)現(xiàn),目前虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的使用效果并不盡如人意,依然存在著諸多問(wèn)題。其中最突出

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1024024