本文關(guān)鍵詞：構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社區(qū)”一體化青少年性教育模式研究

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【摘要】：針對青少年性教育實施過程中產(chǎn)生的異化現(xiàn)象和所面臨的瓶頸問題,提出了構(gòu)建青少年性教育推廣模式的思路,闡述了"家庭、學(xué)校、社區(qū)"一體化模式對全面推廣實施青少年性教育所發(fā)揮的重要作用;構(gòu)建了一體化模式的框架體系并進一步分析了一體化模式的運行機制;研究表明只有構(gòu)建合理有效的青少年性教育推廣模式,才能從根本上解決青少年性教育所面臨的諸多問題,才能建立長久有效的可持續(xù)發(fā)展機制。
【作者單位】： 西華師范大學(xué)體育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 性教育 一體化模式 構(gòu)建
【基金】：四川省教育廳人文社會科學(xué)重點研究基地-四川性社會學(xué)與性教育研究中心資助項目:構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社區(qū)”一體化青少年性教育模式研究(XXJYB1022)
【分類號】：G479;G459
【正文快照】： 隨著科學(xué)的發(fā)展、社會的進步,人們對健康的認識也發(fā)生了變化,真正的健康,不僅是身體上的無疾病,而且要有良好的心理品質(zhì)和社會適應(yīng)能力。為貫徹落實中央7號文件對健康教育提出的工作要求,教育部于2008年制定了《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》,在綱要中根據(jù)不同階段的年齡特點分別

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7 左U，

本文編號：1023875