本文關(guān)鍵詞：終身體育意識培養(yǎng)對大學(xué)生幸福感的影響

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【摘要】：未來社會是競爭的社會,更是需要人才的社會,面對激烈的競爭,大學(xué)生的心理健康問題應(yīng)該引起社會各界的重視,大學(xué)生這個特殊群體的幸福感水平也應(yīng)得到足夠的重視。以往有大量關(guān)于體育鍛煉和幸福感的關(guān)系研究,人們通過參加體育鍛煉來提高自身的幸福感水平。但是,參加體育鍛煉不能只是一個階段性的舉動,不能只是人們的一時興起,它應(yīng)是人這一生中不可缺少的一部分,應(yīng)貫穿人生命的始終,這樣人們才能終身受益,通過參加體育鍛煉愉悅心境,增進(jìn)積極情緒,從而提升幸福感。如何使之長期堅持呢?意識決定行動,人的行動受意識的支配,在提倡全民健身的社會大背景下,終身體育意識的樹立很有必要,終身體育意識越來越得到重視。因此,在前人已有的體育鍛煉與幸福感研究的基礎(chǔ)上,加強終身體育意識與幸福感關(guān)系的研究,為解決大學(xué)生的心理健康問題,提高大學(xué)生的幸福感水平做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 本研究對河南省3所高校的6個不同專業(yè)的大學(xué)生終身體育意識與幸福感的情況進(jìn)行調(diào)查,從體育社會學(xué)和心理學(xué)的角度進(jìn)行探討,運用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等,深入分析終身體育意識與幸福感之間的關(guān)系,為高校解決大學(xué)生心理健康問題和提高大學(xué)生幸福感水平提供理論依據(jù)。研究結(jié)果顯示： 一、男大學(xué)生的終身體育意識比女大學(xué)生的強,男大學(xué)生對體育的了解比女大學(xué)生多,男大學(xué)生比女大學(xué)生要更樂于參加體育鍛煉,男大學(xué)生跟女大學(xué)生相比更加喜愛體育鍛煉,平時參與體育鍛煉的次數(shù)也要比女生多,且男大學(xué)生參與體育的動機要比女大學(xué)生強。 二、理科大學(xué)生的終身體育意識比文科大學(xué)生的強,理科大學(xué)生參與體育鍛煉的情況要比文科大學(xué)生強,理科大學(xué)生參與體育鍛煉的動機也要比文科大學(xué)生強。 三、來自城鎮(zhèn)的大學(xué)生終身體育意識比來自農(nóng)村的大學(xué)生強,來自城鎮(zhèn)的大學(xué)生對體育的了解要比來自農(nóng)村的大學(xué)生多,對體育也更加熱愛,參與體育鍛煉的動機也比較強,參與體育鍛煉也較多。 四、家庭月收入的多少對大學(xué)生的終身體育意識的影響較小,而對大學(xué)生的體育興趣則有一定的影響,家庭月收入高的大學(xué)生比家庭月收入低的大學(xué)生對體育更有興趣。 五、男大學(xué)生的幸福感水平高于女大學(xué)生,男大學(xué)生跟女大學(xué)生相比更善于對情感和行為的控制,同時男大學(xué)生比女大學(xué)生更加心境愉快。 六、理科大學(xué)生的幸福感水平高于文科大學(xué)生,理科大學(xué)生相比文科大學(xué)生更容易對生活滿足和熱愛生活,在情感和行為控制方面也做得更好,但是文科大學(xué)生的心境更加愉快。 七、來自城鎮(zhèn)的大學(xué)生幸福感水平比來自農(nóng)村的大學(xué)生高,同時來自城鎮(zhèn)的大學(xué)生對生活也更滿足和感興趣,對自身的健康問題相比來自農(nóng)村的大學(xué)生他們也更有信心,在情感和行為的控制方面也做得較好,他們比來自農(nóng)村的大學(xué)生的心境更加愉快,精力更充沛,精神也較松弛。 八、家庭月收入的高低對大學(xué)生的幸福感水平高低影響不大,家庭月收入高的家庭的大學(xué)生其幸福感水平略高于家庭月收入低的大學(xué)生,但是家庭月收入高的家庭的大學(xué)生比家庭月收入低的大學(xué)生對生活更加滿足,對生活也更有興趣。 九、大學(xué)生終身體育意識強的大學(xué)生其幸福感水平也相對較高。
【關(guān)鍵詞】：終身體育意識 大學(xué)生 幸福感
【學(xué)位授予單位】：鄭州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G807.4;G444
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-9
• 目錄9-11
• 1 引言11-14
• 1.1 問題的提出11-12
• 1.2 研究目的與意義12-13
• 1.2.1 研究目的12
• 1.2.2 研究意義12-13
• 1.3 研究假設(shè)13-14
• 2 文獻(xiàn)綜述14-23
• 2.1 終身體育意識14-18
• 2.1.1 體育意識14-15
• 2.1.2 終身體育意識15
• 2.1.3 終身體育意識的研究現(xiàn)狀15-17
• 2.1.4 終身體育意識對大學(xué)生的重要意義17-18
• 2.2 幸福感18-21
• 2.2.1 幸福感的概念18-19
• 2.2.2 幸福感的研究現(xiàn)狀19-20
• 2.2.3 體育鍛煉與幸福感的研究20-21
• 2.3 對已有研究的評述21-23
• 3 研究對象與研究方法23-27
• 3.1 研究對象23-24
• 3.2 研究方法24-27
• 3.2.1 文獻(xiàn)法24
• 3.2.2 問卷調(diào)查法24-25
• 3.2.3 量表的信度檢驗25
• 3.2.4 問卷的發(fā)放與回收25-26
• 3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計分析法26-27
• 4 研究結(jié)果分析與討論27-37
• 4.1 大學(xué)生終身體育意識現(xiàn)狀分析27-31
• 4.1.1 不同性別大學(xué)生終身體育意識的差異比較27-28
• 4.1.2 不同學(xué)科性質(zhì)大學(xué)生終身體育意識差異比較28-29
• 4.1.3 不同生源地大學(xué)生終身體育意識差異比較29-30
• 4.1.4 不同家庭月收入大學(xué)生終身體育意識差異比較30-31
• 4.2 大學(xué)生幸福感現(xiàn)狀分析31-35
• 4.2.1 不同性別大學(xué)生幸福感差異比較31-32
• 4.2.2 不同學(xué)科性質(zhì)大學(xué)生幸福感差異比較32-33
• 4.2.3 不同生源地大學(xué)生幸福感差異比較33-34
• 4.2.4 不同家庭月收入大學(xué)生幸福感差異比較34-35
• 4.3 終身體育意識和幸福感的相關(guān)分析35-37
• 5 討論37-41
• 5.1 大學(xué)生終身體育意識現(xiàn)狀分析37-38
• 5.2 大學(xué)生幸福感現(xiàn)狀分析38-39
• 5.3 終身體育意識與幸福感的相關(guān)分析39-41
• 6 結(jié)論與建議41-44
• 6.1 結(jié)論41-42
• 6.2 建議42-44
• 7 研究局限與展望44-45
• 參考文獻(xiàn)45-47
• 致謝47-48
• 附件：調(diào)查問卷48-53
• 個人簡歷、在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及研究成果53

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1020579