本文關(guān)鍵詞：終身體育意識培養(yǎng)對大學生幸福感的影響

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【摘要】：未來社會是競爭的社會,更是需要人才的社會,面對激烈的競爭,大學生的心理健康問題應該引起社會各界的重視,大學生這個特殊群體的幸福感水平也應得到足夠的重視。以往有大量關(guān)于體育鍛煉和幸福感的關(guān)系研究,人們通過參加體育鍛煉來提高自身的幸福感水平。但是,參加體育鍛煉不能只是一個階段性的舉動,不能只是人們的一時興起,它應是人這一生中不可缺少的一部分,應貫穿人生命的始終,這樣人們才能終身受益,通過參加體育鍛煉愉悅心境,增進積極情緒,從而提升幸福感。如何使之長期堅持呢?意識決定行動,人的行動受意識的支配,在提倡全民健身的社會大背景下,終身體育意識的樹立很有必要,終身體育意識越來越得到重視。因此,在前人已有的體育鍛煉與幸福感研究的基礎上,加強終身體育意識與幸福感關(guān)系的研究,為解決大學生的心理健康問題,提高大學生的幸福感水平做出應有的貢獻。 本研究對河南省3所高校的6個不同專業(yè)的大學生終身體育意識與幸福感的情況進行調(diào)查,從體育社會學和心理學的角度進行探討,運用文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等,深入分析終身體育意識與幸福感之間的關(guān)系,為高校解決大學生心理健康問題和提高大學生幸福感水平提供理論依據(jù)。研究結(jié)果顯示： 一、男大學生的終身體育意識比女大學生的強,男大學生對體育的了解比女大學生多,男大學生比女大學生要更樂于參加體育鍛煉,男大學生跟女大學生相比更加喜愛體育鍛煉,平時參與體育鍛煉的次數(shù)也要比女生多,且男大學生參與體育的動機要比女大學生強。 二、理科大學生的終身體育意識比文科大學生的強,理科大學生參與體育鍛煉的情況要比文科大學生強,理科大學生參與體育鍛煉的動機也要比文科大學生強。 三、來自城鎮(zhèn)的大學生終身體育意識比來自農(nóng)村的大學生強,來自城鎮(zhèn)的大學生對體育的了解要比來自農(nóng)村的大學生多,對體育也更加熱愛,參與體育鍛煉的動機也比較強,參與體育鍛煉也較多。 四、家庭月收入的多少對大學生的終身體育意識的影響較小,而對大學生的體育興趣則有一定的影響,家庭月收入高的大學生比家庭月收入低的大學生對體育更有興趣。 五、男大學生的幸福感水平高于女大學生,男大學生跟女大學生相比更善于對情感和行為的控制,同時男大學生比女大學生更加心境愉快。 六、理科大學生的幸福感水平高于文科大學生,理科大學生相比文科大學生更容易對生活滿足和熱愛生活,在情感和行為控制方面也做得更好,但是文科大學生的心境更加愉快。 七、來自城鎮(zhèn)的大學生幸福感水平比來自農(nóng)村的大學生高,同時來自城鎮(zhèn)的大學生對生活也更滿足和感興趣,對自身的健康問題相比來自農(nóng)村的大學生他們也更有信心,在情感和行為的控制方面也做得較好,他們比來自農(nóng)村的大學生的心境更加愉快,精力更充沛,精神也較松弛。 八、家庭月收入的高低對大學生的幸福感水平高低影響不大,家庭月收入高的家庭的大學生其幸福感水平略高于家庭月收入低的大學生,但是家庭月收入高的家庭的大學生比家庭月收入低的大學生對生活更加滿足,對生活也更有興趣。 九、大學生終身體育意識強的大學生其幸福感水平也相對較高。
【關(guān)鍵詞】：終身體育意識 大學生 幸福感
【學位授予單位】：鄭州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G807.4;G444
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-9
• 目錄9-11
• 1 引言11-14
• 1.1 問題的提出11-12
• 1.2 研究目的與意義12-13
• 1.2.1 研究目的12
• 1.2.2 研究意義12-13
• 1.3 研究假設13-14
• 2 文獻綜述14-23
• 2.1 終身體育意識14-18
• 2.1.1 體育意識14-15
• 2.1.2 終身體育意識15
• 2.1.3 終身體育意識的研究現(xiàn)狀15-17
• 2.1.4 終身體育意識對大學生的重要意義17-18
• 2.2 幸福感18-21
• 2.2.1 幸福感的概念18-19
• 2.2.2 幸福感的研究現(xiàn)狀19-20
• 2.2.3 體育鍛煉與幸福感的研究20-21
• 2.3 對已有研究的評述21-23
• 3 研究對象與研究方法23-27
• 3.1 研究對象23-24
• 3.2 研究方法24-27
• 3.2.1 文獻法24
• 3.2.2 問卷調(diào)查法24-25
• 3.2.3 量表的信度檢驗25
• 3.2.4 問卷的發(fā)放與回收25-26
• 3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計分析法26-27
• 4 研究結(jié)果分析與討論27-37
• 4.1 大學生終身體育意識現(xiàn)狀分析27-31
• 4.1.1 不同性別大學生終身體育意識的差異比較27-28
• 4.1.2 不同學科性質(zhì)大學生終身體育意識差異比較28-29
• 4.1.3 不同生源地大學生終身體育意識差異比較29-30
• 4.1.4 不同家庭月收入大學生終身體育意識差異比較30-31
• 4.2 大學生幸福感現(xiàn)狀分析31-35
• 4.2.1 不同性別大學生幸福感差異比較31-32
• 4.2.2 不同學科性質(zhì)大學生幸福感差異比較32-33
• 4.2.3 不同生源地大學生幸福感差異比較33-34
• 4.2.4 不同家庭月收入大學生幸福感差異比較34-35
• 4.3 終身體育意識和幸福感的相關(guān)分析35-37
• 5 討論37-41
• 5.1 大學生終身體育意識現(xiàn)狀分析37-38
• 5.2 大學生幸福感現(xiàn)狀分析38-39
• 5.3 終身體育意識與幸福感的相關(guān)分析39-41
• 6 結(jié)論與建議41-44
• 6.1 結(jié)論41-42
• 6.2 建議42-44
• 7 研究局限與展望44-45
• 參考文獻45-47
• 致謝47-48
• 附件：調(diào)查問卷48-53
• 個人簡歷、在學期間發(fā)表的學術(shù)論文及研究成果53

【參考文獻】

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本文編號：1020579