本文關(guān)鍵詞：強(qiáng)化校長的文化領(lǐng)導(dǎo)力:學(xué)校組織變革的成功之道

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【摘要】：學(xué)校組織變革正逐漸成為我國教育改革與發(fā)展關(guān)注的焦點(diǎn)問題。由于其涉及學(xué)校中的各種群體、各個機(jī)構(gòu)及各項活動而且體現(xiàn)出聯(lián)系性和整體性的特點(diǎn),從而使校長的領(lǐng)導(dǎo)作用更加凸顯。筆者認(rèn)為,學(xué)校組織變革的實質(zhì)就是學(xué)校文化的重塑,這就需要校長具備良好的文化領(lǐng)導(dǎo)力。為此,校長應(yīng)扮演"喚醒者"、"播種者"和"激勵者"的角色,著重在診斷文化、共享領(lǐng)導(dǎo)、傳通意義、建構(gòu)專業(yè)共同體和培育信任中強(qiáng)化文化領(lǐng)導(dǎo)力。
【作者單位】： 上海師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)校組織變革 校長 文化領(lǐng)導(dǎo)力
【基金】：上海師范大學(xué)內(nèi)涵建設(shè)《教育管理學(xué)》市重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項目(序號:1-3-3-4) 上海市教委人文社會科學(xué)創(chuàng)新項目“組織文化形塑下的大學(xué)生價值觀研究”(10YS85)的部分成果
【分類號】：G47
【正文快照】： 目前,我國教育改革的重點(diǎn)正逐漸向“學(xué)校組織”這個層面推進(jìn)。一直以來,學(xué)校教育都是以提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成就為核心目標(biāo),無論對給予多元表現(xiàn)更多寬容的歐美發(fā)達(dá)國家還是在“應(yīng)試教育”仍揮之難去的中國都不例外。然而,教育工作者也逐漸認(rèn)識到,提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和提升學(xué)生的學(xué)

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8 馬漓，

本文編號：1013185