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提高小組活動課堂展示效果的教師行動研究

發(fā)布時間:2017-10-11 14:52

  本文關(guān)鍵詞:提高小組活動課堂展示效果的教師行動研究


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【摘要】:在小組活動的課堂展示環(huán)節(jié)中,許多學(xué)生反映聽不懂其他組的展示內(nèi)容。本文就此問題展開教師行動研究,以期發(fā)現(xiàn)提高小組活動課堂展示效果的策略。研究以兩個新生教學(xué)班為對象,利用學(xué)生對各組展示表現(xiàn)的評分、問卷、錄音訪談、課堂觀察和錄像等數(shù)據(jù)資料,探討了提高小組活動課堂展示效果的過程。研究表明:經(jīng)過三次課堂展示,學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識得到增強(qiáng),基本能夠把握展示內(nèi)容,展示技巧有所提高。最后指出需要進(jìn)一步研究的問題。
【作者單位】: 青島大學(xué)公共外語教學(xué)部;青島工學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】小組活動 課堂展示 教師行動研究
【基金】:山東省社會科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目(批準(zhǔn)號11CWZJ12) 山東省高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目(編號2012176)研究成果
【分類號】:G424
【正文快照】: 1.0引言課堂展示以社會建構(gòu)主義、合作學(xué)習(xí)理論和任務(wù)型學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo),是外語教學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)過程中的重要組成部分。它不僅可以檢驗(yàn)小組活動的效果,促進(jìn)小組間的信息交流,還可以提高口語活動后語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性,督促任務(wù)完成后的反思總結(jié),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。作

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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5 朱曉申;大學(xué)英語成功學(xué)習(xí)者綜合培養(yǎng)路向研究:理論與實(shí)踐[D];上海外國語大學(xué);2011年

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7 任慶梅;構(gòu)建外語環(huán)境下的中介語發(fā)展認(rèn)知心理模式[D];上海外國語大學(xué);2007年

8 于蘭;建構(gòu)主義視閾下第二語言教師專業(yè)發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2008年

9 張煒;威莉斯任務(wù)型教學(xué)模式探討[D];上海外國語大學(xué);2008年

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 周靜;一項(xiàng)關(guān)于輸出任務(wù)促進(jìn)語言形式習(xí)得效果的研究[D];江西師范大學(xué);2010年

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號:1013151

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