本文關(guān)鍵詞：初中化學(xué)虛擬實驗平臺在教學(xué)中的應(yīng)用研究

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【摘要】：化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，而實驗教學(xué)是激發(fā)學(xué)生探索欲望、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑。近年來，隨著計算機和網(wǎng)絡(luò)等先進技術(shù)的迅速發(fā)展，實驗教學(xué)的領(lǐng)域也越來越多地出現(xiàn)了技術(shù)的影子，虛擬實驗平臺也應(yīng)運而生。虛擬實驗平臺的一系列優(yōu)點可以為學(xué)習者提供更多的學(xué)習機會和平臺，，因此虛擬實驗平臺作為一種輔助教學(xué)的手段在初學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)中具有廣闊的應(yīng)用前景。 本文選擇“虛擬實驗平臺在初中化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用”為研究對象，以東師理想初中化學(xué)虛擬實驗平臺為例，綜合初中化學(xué)實驗教學(xué)的特點、分類以及虛擬實驗平臺對初中化學(xué)實驗教學(xué)的支撐點等幾個方面，來判斷哪些知識需要虛擬實驗平臺的技術(shù)支持；需要什么樣的技術(shù)支持；怎樣使用才能達到最好的效果；接著設(shè)計一套適用于虛擬實驗平臺的有效應(yīng)用形式與策略，隨之設(shè)計出相應(yīng)的教學(xué)案例并將其應(yīng)用于實際教學(xué)當中。最后，通過開放型訪談、問卷調(diào)查以及小測驗的形式來搜集、檢驗教學(xué)案例的應(yīng)用效果，并將搜集到的結(jié)果進行分析，最后得出結(jié)論。
【關(guān)鍵詞】：虛擬實驗平臺 初中化學(xué)實驗 應(yīng)用研究
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G434;G633.8
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-6
• 目錄6-8
• 第一章 緒論8-12
• 1.1 研究背景及意義8-9
• 1.1.1 研究背景8
• 1.1.2 研究意義8-9
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-10
• 1.3 研究內(nèi)容及方法10-12
• 1.3.1 研究內(nèi)容10
• 1.3.2 研究方法10-12
• 第二章 研究依據(jù)12-14
• 2.1 建構(gòu)主義學(xué)習理論12
• 2.2 信息技術(shù)與課程整合理論12-13
• 2.3 初中化學(xué)課程標準13-14
• 第三章 初中化學(xué)虛擬實驗平臺支撐初中化學(xué)實驗教學(xué)的整合點分析14-22
• 3.1 初中化學(xué)虛擬實驗平臺簡要介紹14-15
• 3.2 初中化學(xué)實驗的分類及特點分析15-16
• 3.3 虛擬實驗平臺支撐初中化學(xué)實驗教學(xué)的整合點分析16-22
• 第四章 初中化學(xué)虛擬實驗平臺在教學(xué)中的有效應(yīng)用形式與策略22-25
• 4.1 以課件的形式融入課堂教學(xué)22-23
• 4.2 以多媒體黑板的形式融入課堂教學(xué)23
• 4.3 作為支持學(xué)生進行自主探究式學(xué)習的媒介23-24
• 4.4 作為學(xué)生問題解決的支持工具24-25
• 第五章 初中化學(xué)虛擬實驗平臺在教學(xué)中應(yīng)用的有效性分析25-48
• 5.1 教學(xué)案例的實施方案25
• 5.2 教學(xué)案例的設(shè)計25-41
• 5.2.1 案例一：《二氧化碳制取的研究》教學(xué)設(shè)計25-35
• 5.2.2 案例二：《燃燒與滅火》教學(xué)設(shè)計35-41
• 5.3 教學(xué)案例的實施過程41
• 5.4 教學(xué)案例的應(yīng)用狀況調(diào)查41-45
• 5.5 調(diào)查結(jié)果分析45-48
• 第六章 結(jié)論48-50
• 6.1 研究總結(jié)48
• 6.2 進一步研究設(shè)想48-50
• 參考文獻50-52
• 附錄一52-55
• 附錄二55-57
• 附錄三57-61
• 附錄四61-64
• 附錄五64-66
• 致謝66-67

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

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6 張爽;趙偉;齊海晶;;初中化學(xué)虛擬實驗平臺簡介[J];中國信息技術(shù)教育;2010年11期

7 杜一寧;;虛擬實驗的研究現(xiàn)狀以及在教學(xué)中的意義[J];浙江海洋學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2010年04期

本文編號：1007363