本文關鍵詞：清末民初齊齊哈爾地區(qū)新式教育的興起與發(fā)展

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【摘要】：齊齊哈爾地處邊陲，教育事業(yè)始于清代。清政府為了抵御沙俄侵略，注重加強邊防軍事力量，重武輕文，實行“滿語騎射”教育，教育創(chuàng)辦之初發(fā)展緩慢。清末民初，為了挽救民族危機，清政府和民國政府積極推行教育革新，中國教育制度發(fā)生重大轉折。在這種大環(huán)境的影響下，齊齊哈爾地區(qū)也開始推行以“啟民智”和“興新學”為宗旨的新式教育改革，教育發(fā)展迅速，影響深遠。 清末民初是齊齊哈爾地區(qū)新式教育發(fā)展的一個重要時期，在新舊教育制度交替的時段，齊齊哈爾地區(qū)教育事業(yè)的這種發(fā)展就顯得尤為突出和重要，也更加引人矚目，本文試圖在借鑒前人研究成果的基礎上，通過對清末民初時期齊齊哈爾地區(qū)新式教育改革進行多角度、多層次全面系統(tǒng)分析，力圖展現當時齊齊哈爾地區(qū)新式教育全貌，并給予清末民初時期齊齊哈爾地區(qū)新式教育改革一個客觀公正的評價。 本文首先闡述了齊齊哈爾地區(qū)新式教育發(fā)展的歷史條件，主要包括了教育改革前其自身的教育基礎，近代教育行政管理體系的建立，近代教育規(guī)章制度的頒布，地方政府和社會精英支持等方面的內容，解釋了新式教育能在齊齊哈爾地區(qū)興起和發(fā)展的可能性和必然性；其次，敘述了齊齊哈爾地區(qū)的新式教育發(fā)展的主要成果，包括：初等教育、中學教育、高等教育、實業(yè)教育、師范教育、少數民族教育概況；再次，對齊齊哈爾地區(qū)新式教育發(fā)展狀況進行客觀的評價，總結清末民初齊齊哈爾地區(qū)新式教育改革發(fā)展的特點、齊齊哈爾地區(qū)的新式教育發(fā)展的歷史作用。 清末民初齊齊哈爾地區(qū)的新式教育的推行是一場從傳統(tǒng)教育向近代教育轉型的改革和創(chuàng)新，此后，新式教育逐漸得以確立并推廣，齊齊哈爾地區(qū)的教育開始步入近代化。盡管這一時期新式教育在齊齊哈爾地區(qū)的發(fā)展有其不足之處，但是教育領域的革新與建設使齊齊哈爾地區(qū)形成了一套比較完善的新式教育體系，，為齊齊哈爾地區(qū)經濟文化發(fā)展培養(yǎng)出一批新型人才，從而加速了齊齊哈爾地區(qū)近代化的進程。
【關鍵詞】：清末民初 齊齊哈爾地區(qū) 新式教育
【學位授予單位】：齊齊哈爾大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G529;K25
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 引言11-14
• 第一章 清末民初齊齊哈爾地區(qū)新式教育興起的歷史條件14-22
• 第一節(jié) 近代教育行政管理體系的建立15-18
• 一、 清政府教育改革政策的推行15-16
• 二、 清末教育行政管理體制的建立16-17
• 三、 民初教育行政管理體制的發(fā)展和完善17-18
• 第二節(jié) 近代教育規(guī)章制度的確立18-20
• 一、 教育方針的確立18-19
• 二、 興學章程和告示的頒布19-20
• 第三節(jié) 教育經費的籌措和師資隊伍的培養(yǎng)20-22
• 一、 教育經費的籌措20-21
• 二、 師資隊伍的培養(yǎng)21-22
• 第二章 清末民初齊齊哈爾地區(qū)新式教育發(fā)展的基本狀況22-43
• 第一節(jié) 初等教育22-28
• 第二節(jié) 中等教育28-31
• 第三節(jié) 實業(yè)教育31-35
• 第四節(jié) 師范教育35-39
• 第五節(jié) 高等教育39
• 第六節(jié) 女子教育39-41
• 第七節(jié) 少數民族教育41-43
• 第三章 清末民初齊齊哈爾地區(qū)新式教育發(fā)展的特點及其歷史作用43-50
• 第一節(jié) 齊齊哈爾地區(qū)新式教育發(fā)展的特點43-47
• 一、 新式教育推行的阻力小43-44
• 二、 新式教育發(fā)展的不平衡性明顯44-46
• 三、 新式教育發(fā)展中女子教育成果顯著46
• 四、 新式教育發(fā)展中少數民族教育發(fā)展成果顯著46
• 五、 救亡圖存是新式教育發(fā)展中的主旋律46-47
• 第二節(jié) 齊齊哈爾地區(qū)新式教育的歷史作用47-50
• 一、 齊齊哈爾地區(qū)新式教育的積極影響47-48
• 二、 齊齊哈爾地區(qū)新式教育發(fā)展的局限性48-50
• 結語50-51
• 注釋51-57
• 參考文獻57-60
• 攻讀碩士學位期間發(fā)表學術論文情況60-61
• 致謝61-62

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