發(fā)布時(shí)間：2017-10-10 10:35

  本文關(guān)鍵詞：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論視角下的遠(yuǎn)程交互式網(wǎng)絡(luò)空間課程——基于世界大學(xué)城空間平臺(tái)實(shí)施的“有效教學(xué)”課程設(shè)計(jì)及未來展望

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【摘要】：文章基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,提出一種可適用于遠(yuǎn)程教學(xué)的交互式網(wǎng)絡(luò)空間課程組織模式。該課程通過推動(dòng)教師、專家、學(xué)生及所有相關(guān)人員的積極參與,根據(jù)其個(gè)人需要來建構(gòu)課程教學(xué)體系,創(chuàng)設(shè)深度匯聚教師、專家和學(xué)生信息交互的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境,突破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)框架,以六個(gè)方面的交互、四項(xiàng)內(nèi)容的建構(gòu)提高遠(yuǎn)程教學(xué)的實(shí)際效果。在該模式的基礎(chǔ)上,文章又進(jìn)一步提出了未來教育教學(xué)發(fā)展的四個(gè)方向:企業(yè)入駐網(wǎng)絡(luò)空間、空間選課走進(jìn)現(xiàn)實(shí)、樹立網(wǎng)絡(luò)品牌課程、凸顯學(xué)校服務(wù)特色,它將進(jìn)一步推動(dòng)建立在交互式網(wǎng)絡(luò)上的遠(yuǎn)程教學(xué)走向繁榮。
【作者單位】： 廈門城市職業(yè)學(xué)院技術(shù)中心;長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院社會(huì)管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 建構(gòu)主義 遠(yuǎn)程交互 空間課程 品牌課程
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、理論視角及課程設(shè)計(jì)思路建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論是針對(duì)行為主義學(xué)習(xí)理論忽略個(gè)體內(nèi)部心理過程的缺陷而提出來的一種新理論。與行為主義學(xué)習(xí)理論通過外界刺激控制個(gè)體反應(yīng)的思路不同,建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以個(gè)人經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)來構(gòu)建現(xiàn)實(shí)。它認(rèn)為,學(xué)習(xí)過程與個(gè)體原有的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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5 劉昕;;追問建構(gòu)主義對(duì)我國體育課程改革適切性[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2010年06期

6 鄧國杰;劉U，

本文編號(hào)：1005881