發(fā)布時(shí)間：2017-08-24 09:00

  本文關(guān)鍵詞：曲阜師范大學(xué)與韓國(guó)龍仁大學(xué)跆拳道教學(xué)對(duì)比研究

  更多相關(guān)文章： 跆拳道 教學(xué)現(xiàn)狀 問題 對(duì)策 對(duì)比

【摘要】：跆拳道運(yùn)動(dòng)在中國(guó)傳播之快不僅是因?yàn)轷倘雷鳛閵W運(yùn)會(huì)正式的比賽項(xiàng)目,同時(shí)也因?yàn)槠浜?jiǎn)單易學(xué),始終堅(jiān)持“以禮始,以禮終”的精神。在高校體育教學(xué)中開展跆拳道課程,可以豐富學(xué)生的體育學(xué)知識(shí),同時(shí)能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有所提升[1],以此不斷提高大學(xué)生的身心健康和修養(yǎng),積極推動(dòng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文利用問卷調(diào)查法、實(shí)地考察法對(duì)曲阜師范大學(xué)和龍仁大學(xué)跆拳道教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法將數(shù)據(jù)進(jìn)行分類做出相關(guān)分析,其目的是更好的了解兩所高校的跆拳道教學(xué)現(xiàn)狀,找出曲阜師范大學(xué)在開展跆拳道課時(shí)存在的問題,提出相應(yīng)對(duì)策和建議,逐步培養(yǎng)學(xué)生將跆拳道運(yùn)動(dòng)變成終身參加的體育運(yùn)動(dòng),為全面促進(jìn)曲阜師范大學(xué)跆拳道教學(xué)可持續(xù)發(fā)展提供參考。研究得出主要結(jié)論如下:1、韓國(guó)龍仁大學(xué)在跆拳道教學(xué)上很多環(huán)節(jié)的開展優(yōu)于曲阜師范大學(xué)。包括龍仁大學(xué)部分教師在任教后積極參加相關(guān)培訓(xùn),掌握最新知識(shí)理念;教學(xué)內(nèi)容更加全面化,不只停留在運(yùn)動(dòng)概述和基本技術(shù)層面上,豐富拓展了學(xué)生知識(shí)面;訓(xùn)練場(chǎng)全部采用室內(nèi)塑膠場(chǎng)地或?qū)I(yè)跆拳道道墊鋪制而成,專業(yè)的訓(xùn)練場(chǎng)地和器材為教學(xué)提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境。2、曲阜師范大學(xué)在跆拳道教學(xué)中相關(guān)配套設(shè)施能夠滿足一般教學(xué)所需,具備培養(yǎng)跆拳道教學(xué)及訓(xùn)練人員的教學(xué)和科研能力。同比龍仁大學(xué)教師科研能力存在明顯優(yōu)勢(shì),并通過此優(yōu)勢(shì)作用于曲阜師范大學(xué)跆拳道教學(xué)水平,形成優(yōu)勢(shì)發(fā)展。3、由于我國(guó)跆拳道運(yùn)動(dòng)員文化和學(xué)歷水平不能滿足高校任教的相關(guān)要求條件。據(jù)此導(dǎo)致,曲阜師范大學(xué)跆拳道教師在專項(xiàng)素質(zhì)教學(xué)水平上與韓國(guó)龍仁大學(xué)教師專項(xiàng)技能存在較大差距。由于我國(guó)是按照教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行教學(xué)內(nèi)容,因此在課后練習(xí)中缺乏教師監(jiān)督,學(xué)生缺乏自主訓(xùn)練的主動(dòng)性,據(jù)此導(dǎo)致,曲阜師范大學(xué)學(xué)生課后跆拳道練習(xí)在次數(shù)和時(shí)間上低于韓國(guó)龍仁大學(xué),影響了跆拳道運(yùn)動(dòng)開展。4、曲阜師范大學(xué)在教學(xué)過程中,組織形式缺乏創(chuàng)新,更傾向于傳統(tǒng)式體育教學(xué)模式,但是不能否認(rèn)傳統(tǒng)式體育教學(xué)在體育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)作用,因此,在保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)時(shí)間的結(jié)構(gòu)合理情況下,鼓勵(lì)年輕的教師拓展和引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念及教學(xué)組織形式。
【關(guān)鍵詞】：跆拳道 教學(xué)現(xiàn)狀 問題 對(duì)策 對(duì)比
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G886.9-4
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 第1章 緒論9-14
• 1.1 選題依據(jù)9
• 1.2 研究目的9-10
• 1.3 研究意義10
• 1.4 文獻(xiàn)綜述10-14
• 1.4.1 跆拳道的定義10-11
• 1.4.2 跆拳道國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-14
• 第2章 研究對(duì)象和研究方法14-16
• 2.1 研究對(duì)象14
• 2.2 研究方法14-16
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法14
• 2.2.2 問卷調(diào)查法14-15
• 2.2.3 實(shí)地考察法15
• 2.2.4 專家訪談法15
• 2.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法15
• 2.2.6 對(duì)比分析法15-16
• 第3章 結(jié)果與分析16-33
• 3.1 兩校跆拳道師資隊(duì)伍的對(duì)比16-20
• 3.1.1 跆拳道相關(guān)教師專項(xiàng)情況16-17
• 3.1.2 學(xué)歷結(jié)構(gòu)17
• 3.1.3 職稱結(jié)構(gòu)17-18
• 3.1.4 師資隊(duì)伍培訓(xùn)18
• 3.1.5 教師科研18-19
• 3.1.6 段位等級(jí)19-20
• 3.2 兩校跆拳道學(xué)生狀況的對(duì)比20-26
• 3.2.1 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析20-22
• 3.2.2 獲取跆拳道信息的途徑分析22
• 3.2.3 跆拳道基礎(chǔ)水平情況22-23
• 3.2.4 學(xué)習(xí)態(tài)度分析23
• 3.2.5 參與課后跆拳道活動(dòng)的狀況23-25
• 3.2.6 對(duì)跆拳道課主觀鍛煉體驗(yàn)的分析25-26
• 3.3 跆拳道教學(xué)目標(biāo)的對(duì)比26
• 3.4 兩校跆拳道課教學(xué)內(nèi)容對(duì)比26-28
• 3.5 兩校跆拳道課教學(xué)方法與手段對(duì)比28-30
• 3.6 教學(xué)質(zhì)量及效果的評(píng)價(jià)對(duì)比30-31
• 3.7 教學(xué)環(huán)境對(duì)比31-33
• 3.7.1 教材和教學(xué)大綱使用情況31-32
• 3.7.2 跆拳道場(chǎng)館器材情況32-33
• 第4章 曲阜師范大學(xué)跆拳道教學(xué)存在的問題分析33-36
• 4.1 教學(xué)內(nèi)容單一33
• 4.2 教學(xué)方法傳統(tǒng)，，教學(xué)手段欠缺33-34
• 4.3 教師專業(yè)性不均衡34
• 4.4 場(chǎng)地設(shè)施無法滿足教學(xué)和課后活動(dòng)需求34-36
• 第5章 龍仁大學(xué)跆拳道教學(xué)對(duì)曲阜師范大學(xué)跆拳道教學(xué)的啟示36-38
• 5.1 組建專業(yè)化教師團(tuán)隊(duì)36
• 5.2 改革創(chuàng)新跆拳道教學(xué)內(nèi)容36
• 5.3 完善場(chǎng)館設(shè)施應(yīng)用36-37
• 5.4 教學(xué)方法的拓展37-38
• 第6章 結(jié)論與建議38-40
• 6.1 結(jié)論38
• 6.2 建議38-40
• 參考文獻(xiàn)40-43
• 附錄43-51
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文51-53
• 致謝53

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 劉少輝;申龍澤;李艷;;體育院校跆拳道課程設(shè)置的現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J];成都體育學(xué)院學(xué)報(bào);2007年05期

本文編號(hào)：730354