本文關(guān)鍵詞：曲阜師范大學與韓國龍仁大學跆拳道教學對比研究

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【摘要】：跆拳道運動在中國傳播之快不僅是因為跆拳道作為奧運會正式的比賽項目,同時也因為其簡單易學,始終堅持“以禮始,以禮終”的精神。在高校體育教學中開展跆拳道課程,可以豐富學生的體育學知識,同時能夠讓學生學習的積極性有所提升[1],以此不斷提高大學生的身心健康和修養(yǎng),積極推動大學生的綜合素質(zhì)。本文利用問卷調(diào)查法、實地考察法對曲阜師范大學和龍仁大學跆拳道教學現(xiàn)狀進行調(diào)查,用數(shù)理統(tǒng)計法將數(shù)據(jù)進行分類做出相關(guān)分析,其目的是更好的了解兩所高校的跆拳道教學現(xiàn)狀,找出曲阜師范大學在開展跆拳道課時存在的問題,提出相應對策和建議,逐步培養(yǎng)學生將跆拳道運動變成終身參加的體育運動,為全面促進曲阜師范大學跆拳道教學可持續(xù)發(fā)展提供參考。研究得出主要結(jié)論如下:1、韓國龍仁大學在跆拳道教學上很多環(huán)節(jié)的開展優(yōu)于曲阜師范大學。包括龍仁大學部分教師在任教后積極參加相關(guān)培訓,掌握最新知識理念;教學內(nèi)容更加全面化,不只停留在運動概述和基本技術(shù)層面上,豐富拓展了學生知識面;訓練場全部采用室內(nèi)塑膠場地或?qū)I(yè)跆拳道道墊鋪制而成,專業(yè)的訓練場地和器材為教學提供了優(yōu)質(zhì)的教學環(huán)境。2、曲阜師范大學在跆拳道教學中相關(guān)配套設(shè)施能夠滿足一般教學所需,具備培養(yǎng)跆拳道教學及訓練人員的教學和科研能力。同比龍仁大學教師科研能力存在明顯優(yōu)勢,并通過此優(yōu)勢作用于曲阜師范大學跆拳道教學水平,形成優(yōu)勢發(fā)展。3、由于我國跆拳道運動員文化和學歷水平不能滿足高校任教的相關(guān)要求條件。據(jù)此導致,曲阜師范大學跆拳道教師在專項素質(zhì)教學水平上與韓國龍仁大學教師專項技能存在較大差距。由于我國是按照教學計劃執(zhí)行教學內(nèi)容,因此在課后練習中缺乏教師監(jiān)督,學生缺乏自主訓練的主動性,據(jù)此導致,曲阜師范大學學生課后跆拳道練習在次數(shù)和時間上低于韓國龍仁大學,影響了跆拳道運動開展。4、曲阜師范大學在教學過程中,組織形式缺乏創(chuàng)新,更傾向于傳統(tǒng)式體育教學模式,但是不能否認傳統(tǒng)式體育教學在體育教學中的優(yōu)勢作用,因此,在保證教學質(zhì)量和教學時間的結(jié)構(gòu)合理情況下,鼓勵年輕的教師拓展和引進先進的教學理念及教學組織形式。
【關(guān)鍵詞】：跆拳道 教學現(xiàn)狀 問題 對策 對比
【學位授予單位】：哈爾濱師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G886.9-4
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 第1章 緒論9-14
• 1.1 選題依據(jù)9
• 1.2 研究目的9-10
• 1.3 研究意義10
• 1.4 文獻綜述10-14
• 1.4.1 跆拳道的定義10-11
• 1.4.2 跆拳道國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-14
• 第2章 研究對象和研究方法14-16
• 2.1 研究對象14
• 2.2 研究方法14-16
• 2.2.1 文獻資料法14
• 2.2.2 問卷調(diào)查法14-15
• 2.2.3 實地考察法15
• 2.2.4 專家訪談法15
• 2.2.5 數(shù)理統(tǒng)計法15
• 2.2.6 對比分析法15-16
• 第3章 結(jié)果與分析16-33
• 3.1 兩校跆拳道師資隊伍的對比16-20
• 3.1.1 跆拳道相關(guān)教師專項情況16-17
• 3.1.2 學歷結(jié)構(gòu)17
• 3.1.3 職稱結(jié)構(gòu)17-18
• 3.1.4 師資隊伍培訓18
• 3.1.5 教師科研18-19
• 3.1.6 段位等級19-20
• 3.2 兩校跆拳道學生狀況的對比20-26
• 3.2.1 學習動機分析20-22
• 3.2.2 獲取跆拳道信息的途徑分析22
• 3.2.3 跆拳道基礎(chǔ)水平情況22-23
• 3.2.4 學習態(tài)度分析23
• 3.2.5 參與課后跆拳道活動的狀況23-25
• 3.2.6 對跆拳道課主觀鍛煉體驗的分析25-26
• 3.3 跆拳道教學目標的對比26
• 3.4 兩校跆拳道課教學內(nèi)容對比26-28
• 3.5 兩校跆拳道課教學方法與手段對比28-30
• 3.6 教學質(zhì)量及效果的評價對比30-31
• 3.7 教學環(huán)境對比31-33
• 3.7.1 教材和教學大綱使用情況31-32
• 3.7.2 跆拳道場館器材情況32-33
• 第4章 曲阜師范大學跆拳道教學存在的問題分析33-36
• 4.1 教學內(nèi)容單一33
• 4.2 教學方法傳統(tǒng)，，教學手段欠缺33-34
• 4.3 教師專業(yè)性不均衡34
• 4.4 場地設(shè)施無法滿足教學和課后活動需求34-36
• 第5章 龍仁大學跆拳道教學對曲阜師范大學跆拳道教學的啟示36-38
• 5.1 組建專業(yè)化教師團隊36
• 5.2 改革創(chuàng)新跆拳道教學內(nèi)容36
• 5.3 完善場館設(shè)施應用36-37
• 5.4 教學方法的拓展37-38
• 第6章 結(jié)論與建議38-40
• 6.1 結(jié)論38
• 6.2 建議38-40
• 參考文獻40-43
• 附錄43-51
• 攻讀碩士學位期間發(fā)表的論文51-53
• 致謝53

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 劉少輝;申龍澤;李艷;;體育院校跆拳道課程設(shè)置的現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J];成都體育學院學報;2007年05期

本文編號：730354