本文關鍵詞：古希臘國家體育館埃弗比教育研究

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【摘要】：古希臘是西方文明的發(fā)源地,而古希臘體育館不僅是古希臘城邦公共體育活動的建筑,也是主要教育機構,甚至是其文化傳承的重要場所。這種體育館中最有影響的就是埃弗比。作為古希臘教育體系的第三級教育,埃弗比教育以軍事和體操訓練為主,是古希臘教育的重要標志,給希臘人帶來了不可磨滅的影響。本文主要對古希臘國家體育館埃弗比教育的起源及其模式進行研究,主要包括五個部分:第一部分是緒論,包括研究背景、研究意義、國內外文獻綜述,對相關概念的界定及本文所使用的分析研究方法;第二部分主要是概述古希臘國家體育館埃弗比教育的起源及其作為公立教育機構正式確立的發(fā)展歷程,所有的埃弗比都是官方的,它是唯一一直作為公共機構而存在的教育機構,本章節(jié)對埃弗比教育整個發(fā)展歷程進行了梳理;第三部分是對埃弗比教育具體運行模式的研究,埃弗比遍及古希臘一百多個希臘城邦,在這眾多的埃弗比中,雅典埃弗比運行模式最為典型。因此,本文主要以雅典埃弗比為例對埃弗比教育的運行進行詳細研究,內容主要包括埃弗比教育的辦學理念、埃弗比教育招生與入學、埃弗比教育的具體實施、埃弗比“掌權人”的遴選;第四部分是根據埃弗比的運行對埃弗比教育的特點進行歸納,包括三個方面:“國家”層面立法推行、公民生活的預演、教育目標順勢而為;第五部分是對埃弗比教育整體情況的總結及思考其對我們當下教育的影響,因為城邦的演變和發(fā)展,埃弗比的性質失去其最初的特征,但作為希臘文化的一部分,埃弗比當時不失為一種強有力的希臘化力量,給希臘人帶來了不容忽視的影響,也引起了我們當代教育一定的關注和思考,其體育軍事教育對于我們今天的教育仍有深刻的啟示和研究價值。
【關鍵詞】：古希臘 埃弗比 教育
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G815.45
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 緒論9-17
• 第一節(jié) 研究背景9-10
• 第二節(jié) 研究意義10-11
• 第三節(jié) 文獻綜述11-15
• 第四節(jié) 概念的界定15
• 一 國家體育館15
• 二 埃弗比15
• 第五節(jié) 研究方法15-17
• 第二章 古希臘國家體育館埃弗比教育發(fā)展歷程17-27
• 第一節(jié) 埃弗比的起源18-20
• 第二節(jié) 埃弗比作為公立教育機構的正式確立20-22
• 第三節(jié) 埃弗比教育的發(fā)展22-27
• 一 第一階段（B.C.335至B.C.306年）23-24
• 二 第二階段（B.C.306至B.C.119年）24-25
• 三 第三階段（B.C.119至B.C.39年）25-26
• 四 第四階段（B.C.39年至泛希臘化影響結束）26-27
• 第三章 埃弗比教育的運行——以雅典埃弗比教育為例27-38
• 第一節(jié) 埃弗比教育的辦學理念27-30
• 第二節(jié) 招生與入學30
• 第三節(jié) 埃弗比教育的具體實施30-34
• 一 埃弗比教育的第一年32-33
• 二 埃弗比教育的第二年33-34
• 第四節(jié) 埃弗比“掌權人”的遴選34-38
• 一 行政官職34-37
• 二 議事會與公民大會37-38
• 第四章 埃弗比教育的特點38-44
• 第一節(jié)“國家”層面立法推行38-40
• 第二節(jié) 公民生活的預演40-42
• 第三節(jié) 教育目標順勢而為42-44
• 結語：埃弗比教育的啟示44-48
• 參考文獻48-52
• 致謝52

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1 周玲君;古希臘國家體育館埃弗比教育研究[D];湖南師范大學;2016年

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本文編號：715474