發(fā)布時(shí)間：2017-08-21 13:14

  本文關(guān)鍵詞：武漢體院武術(shù)套路專業(yè)選修課程學(xué)生選課的調(diào)查研究

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【摘要】：武術(shù)作為中華民族的文化精髓,近年來受到國(guó)家的大力推廣,學(xué)校作為武術(shù)推廣的主陣地,對(duì)武術(shù)的繼承與發(fā)展起著重要的作用。而當(dāng)下學(xué)校武術(shù)的發(fā)展存在課程內(nèi)容設(shè)置、師資、場(chǎng)地、器材等諸多問題,阻礙著武術(shù)在學(xué)校的發(fā)展。體育院校在體育師資培養(yǎng)方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),其戰(zhàn)略地位不可忽視,武術(shù)在體育院校的發(fā)展本應(yīng)順理成章,毫無阻礙,但武漢體育學(xué)院對(duì)武術(shù)套路課程的此次改革,暴露出來了關(guān)于武術(shù)套路課程選課的一系列問題。本文運(yùn)用專家訪談法、調(diào)查問卷法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析等方法,對(duì)影響學(xué)生選修武術(shù)套路專業(yè)選修課的因素進(jìn)行調(diào)查分析。首先對(duì)武漢體育學(xué)院武術(shù)套路專業(yè)選修課開設(shè)情況進(jìn)行分析,總體把握學(xué)校這課程改革成效;然后了解學(xué)生對(duì)武術(shù)套路專業(yè)選修課的認(rèn)知,曝露出學(xué)生在選修武術(shù)套路專業(yè)選修課時(shí)存在的問題;其次,針對(duì)出現(xiàn)的問題從不同方面進(jìn)行分析,最終得出以下結(jié)論:1.武漢體育學(xué)院武術(shù)套路專業(yè)選修課課程的開設(shè),在課程宣傳、課程設(shè)置等方面存在不足,致學(xué)生對(duì)課程了解不夠,在一定程度上影響學(xué)生選課。2.學(xué)生了解武術(shù)的主要途徑是影視、媒體和網(wǎng)絡(luò),對(duì)武術(shù)文化缺乏了解,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不夠明確,影響到學(xué)生對(duì)武術(shù)的正確認(rèn)知和對(duì)武術(shù)的喜歡程度。3.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)院大部分學(xué)生進(jìn)校前沒有接觸過武術(shù),沒有一點(diǎn)武術(shù)基礎(chǔ),對(duì)武術(shù)課程的學(xué)習(xí)和知識(shí)技能的掌握產(chǎn)生畏懼。同時(shí),課程內(nèi)容與學(xué)生興趣愛好出現(xiàn)一定的偏離,影響到學(xué)生選課和學(xué)習(xí)的積極性。4.武術(shù)套路專業(yè)選修課在課時(shí)的安排方面不夠合理;教師在教學(xué)中注重對(duì)套路的傳授,教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣的結(jié)合方面有些欠缺,學(xué)生滿意度不高。5.西方的體育項(xiàng)目與武術(shù)各有特色,學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)使其熱于衷簡(jiǎn)單激烈的競(jìng)技體育;武術(shù)文化沒有真正立足于高校文化之中,對(duì)武術(shù)的宣傳推廣作用甚微。
【關(guān)鍵詞】：武術(shù)套路專業(yè)選修課 選課情況 調(diào)查研究
【學(xué)位授予單位】：武漢體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G852-4
【目錄】：

• 摘要6-7
• abstract7-11
• 1 前言11-21
• 1.1 選題的依據(jù)12-14
• 1.1.1 體育院校在武術(shù)傳承發(fā)展中地位的特殊性12-13
• 1.1.2 體育院校是培養(yǎng)師資力量的重要陣地13-14
• 1.1.3 為體育院校武術(shù)教育改革創(chuàng)新提供依據(jù)14
• 1.2 選題背景14-16
• 1.3 選題的目的和意義16
• 1.3.1 選題的目的16
• 1.3.2 選題的意義16
• 1.4 文獻(xiàn)綜述16-21
• 1.4.1 高校武術(shù)發(fā)展歷史的相關(guān)研究16-18
• 1.4.2 體育學(xué)院學(xué)生選修武術(shù)課程方面的相關(guān)研究18-21
• 2 研究對(duì)象與方法21-25
• 2.1 研究對(duì)象21
• 2.2 研究方法21-25
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法21
• 2.2.2 專家訪談法21
• 2.2.3 問卷調(diào)查法21-23
• 2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法23
• 2.2.5 邏輯分析法23-25
• 3 結(jié)果與分析25-43
• 3.1 相關(guān)概念25-26
• 3.1.1 課程25
• 3.1.2 專業(yè)選修課25-26
• 3.1.3 武術(shù)套路專業(yè)選修課26
• 3.2 武漢體育學(xué)院開設(shè)武術(shù)套路專業(yè)選修課的概況26-29
• 3.2.1 武術(shù)套路專業(yè)選修課的開設(shè)情況26-27
• 3.2.2 學(xué)生對(duì)武術(shù)套路專業(yè)選修課的了解27-29
• 3.3 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)院2012級(jí)和2013級(jí)學(xué)生對(duì)武術(shù)套路課程喜歡程度的調(diào)查29-31
• 3.3.1 2012 級(jí)學(xué)生對(duì)武術(shù)套路課程的喜歡程度調(diào)查29-30
• 3.3.2 2013 級(jí)學(xué)生對(duì)武術(shù)套路課程的喜歡程度調(diào)查30-31
• 3.4 學(xué)生未選武術(shù)套路專業(yè)選修課的影響因素31-43
• 3.4.1 學(xué)生因素31-35
• 3.4.2 學(xué)生因素35-39
• 3.4.3 教師因素39-41
• 3.4.4 中西文化因素41-42
• 3.4.5 高校文化傳統(tǒng)的影響42-43
• 4 對(duì)策研究43-47
• 4.1 學(xué)校武術(shù)應(yīng)體現(xiàn)武術(shù)技擊屬性與大學(xué)生身心發(fā)展相契合的原則43-44
• 4.2 學(xué)校在政策支持的同時(shí)需要適當(dāng)強(qiáng)制性44-45
• 4.3 正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)武術(shù)套路課程的態(tài)度45
• 4.4 合理安排課時(shí)45
• 4.5 改革教學(xué)內(nèi)容45-46
• 4.6 教師改進(jìn)教學(xué)方法46-47
• 5 結(jié)論47-49
• 致謝49-50
• 參考文獻(xiàn)50-52
• 附錄152-55
• 附錄255-57
• 附錄357-61

【參考文獻(xiàn)】

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8 譚作軍;;從武術(shù)功能演化看武術(shù)之發(fā)展[J];搏擊(武術(shù)科學(xué));2010年01期

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

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本文編號(hào)：713075