發(fā)布時(shí)間：2017-08-18 16:00

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)游戲的動(dòng)機(jī)及影響研究

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【摘要】：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步,推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)游戲的快速發(fā)展,大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)游戲的主要群體,網(wǎng)絡(luò)游戲在當(dāng)代大學(xué)生心目中具有巨大的魅力。網(wǎng)絡(luò)游戲是一把雙刃劍,一方面給大學(xué)生的校園生活帶來樂趣的同時(shí),另一方面在學(xué)習(xí)和工作上造成不良的后果。讓大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的罪魁禍?zhǔn)椎降资鞘裁?這就需要從根本出發(fā),了解大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)游戲的動(dòng)機(jī)。本研究采取文獻(xiàn)分析法和問卷調(diào)查法,其中參考國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)游戲動(dòng)機(jī)調(diào)查的問卷,自編大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)游戲動(dòng)機(jī)的調(diào)查問卷。在江西理工大學(xué)、贛南師范學(xué)院、江西理工大學(xué)應(yīng)用科學(xué)學(xué)院、江西環(huán)境工程學(xué)院經(jīng)過初步篩選對(duì)大一到大四的學(xué)生發(fā)放該問卷950份,回收有效問卷688份。本研究發(fā)現(xiàn):(1)大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)游戲的動(dòng)機(jī)主要有:娛樂動(dòng)機(jī)、成就動(dòng)機(jī)、角色探索動(dòng)機(jī)、逃避動(dòng)機(jī)、沉醉動(dòng)機(jī)、攻擊與貶低動(dòng)機(jī)、社會(huì)交際動(dòng)機(jī)。(2)大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)游戲動(dòng)機(jī)在性別、年級(jí)、專業(yè)、生源地、游戲時(shí)間、學(xué)習(xí)成績、游戲經(jīng)驗(yàn)、性格上有顯著差異。(3)不同的網(wǎng)絡(luò)游戲動(dòng)機(jī)會(huì)給大學(xué)生帶來不同的影響,既有積極的一面,也有消極的一面。本文根據(jù)調(diào)查,討論了結(jié)果產(chǎn)生的原因,并對(duì)造成不良影響的大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)游戲動(dòng)機(jī)提出矯正建議。第一,先從大學(xué)生自身出發(fā),加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的理性認(rèn)識(shí),規(guī)范自身網(wǎng)絡(luò)游戲行為,提高自我監(jiān)控能力,培養(yǎng)自身的耐挫力;第二,關(guān)注現(xiàn)實(shí)中大學(xué)生的心理需求,關(guān)注大學(xué)生的娛樂需求、人際交往需求以及成就需求。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)游戲動(dòng)機(jī) 差異分析 影響分析
【學(xué)位授予單位】：江西理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G645.5;G899
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 緒論9-18
• 1.1 問題的提出9
• 1.2 研究的背景、目的及意義9-11
• 1.2.1 研究背景9-10
• 1.2.2 研究目的10
• 1.2.3 研究意義10-11
• 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)11-15
• 1.3.1 動(dòng)機(jī)理論研究現(xiàn)狀11-12
• 1.3.2 網(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)涵12-13
• 1.3.3 參與網(wǎng)絡(luò)游戲動(dòng)機(jī)的研究現(xiàn)狀13-15
• 1.3.4 研究述評(píng)15
• 1.4 研究的重點(diǎn)與難點(diǎn)15-16
• 1.4.1 研究重點(diǎn)15
• 1.4.2 研究難點(diǎn)15-16
• 1.5 研究的主要內(nèi)容與創(chuàng)新點(diǎn)16-17
• 1.5.1 研究的主要內(nèi)容16
• 1.5.2 研究的主要觀點(diǎn)16
• 1.5.3 研究的創(chuàng)新點(diǎn)16-17
• 1.6 研究的思路與方法17-18
• 1.6.1 研究的基本思路17
• 1.6.2 研究的方法17-18
• 第二章 研究設(shè)計(jì)18-22
• 2.1 研究對(duì)象18-19
• 2.1.1 研究對(duì)象的選擇18
• 2.1.2 研究對(duì)象的構(gòu)成18-19
• 2.2 研究工具19-21
• 2.2.1 自編大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)游戲的動(dòng)機(jī)問卷19-21
• 2.2.2 自編大學(xué)生基本情況調(diào)查問卷21
• 2.3 統(tǒng)計(jì)程序21-22
• 第三章 大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)游戲的動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀調(diào)查22-34
• 3.1 大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)游戲動(dòng)機(jī)的狀況描述22-25
• 3.1.1 大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)游戲的主要?jiǎng)訖C(jī)22
• 3.1.2 大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)游戲動(dòng)機(jī)的人口學(xué)特征22-25
• 3.2 大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)游戲動(dòng)機(jī)的差異分析25-28
• 3.2.1 游戲類型在網(wǎng)絡(luò)游戲動(dòng)機(jī)上的差異分析25
• 3.2.2 學(xué)習(xí)成績?cè)诰W(wǎng)絡(luò)游戲動(dòng)機(jī)上的差異分析25-26
• 3.2.3 游戲時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)游戲動(dòng)機(jī)上的差異分析26
• 3.2.4 游戲經(jīng)驗(yàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲動(dòng)機(jī)上的差異分析26-27
• 3.2.5 性格在網(wǎng)絡(luò)游戲動(dòng)機(jī)上的差異分析27-28
• 3.3 大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)游戲動(dòng)機(jī)的影響分析28-34
• 3.3.1 網(wǎng)絡(luò)游戲動(dòng)機(jī)對(duì)大學(xué)生性格與情緒的影響28-29
• 3.3.2 網(wǎng)絡(luò)游戲動(dòng)機(jī)對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的影響29-31
• 3.3.3 網(wǎng)絡(luò)游戲動(dòng)機(jī)對(duì)大學(xué)生人際交往與心理健康的影響31-32
• 3.3.4 網(wǎng)絡(luò)游戲動(dòng)機(jī)對(duì)大學(xué)生行為的影響32-34
• 第四章 分析結(jié)果與討論34-40
• 4.1 大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)游戲的主要?jiǎng)訖C(jī)34-35
• 4.1.1 大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)游戲的動(dòng)機(jī)排序34
• 4.1.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲動(dòng)機(jī)的原因分析34-35
• 4.2 大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)游戲的動(dòng)機(jī)存在差別35-38
• 4.2.1 人口學(xué)特征上的差異35-36
• 4.2.2 參與特征上的差異36-38
• 4.3 網(wǎng)絡(luò)游戲動(dòng)機(jī)對(duì)大學(xué)生的影響分析38-40
• 4.3.1 積極影響38
• 4.3.2 消極影響38-40
• 第五章 產(chǎn)生不良影響的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲動(dòng)機(jī)的矯正建議40-45
• 5.1 關(guān)注現(xiàn)實(shí)中大學(xué)生的心理需求40-42
• 5.1.1 關(guān)注大學(xué)生的娛樂需求40-41
• 5.1.2 關(guān)注大學(xué)生的人際交往需求41
• 5.1.3 關(guān)注大學(xué)生的成就需求41-42
• 5.2 增強(qiáng)大學(xué)生的自我調(diào)控42-45
• 5.2.1 加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的理性認(rèn)識(shí)42
• 5.2.2 加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲中行為的規(guī)范42-43
• 5.2.3 提高自我監(jiān)控能力43-44
• 5.2.4 培養(yǎng)自身耐挫力44-45
• 第六章 結(jié)語45-47
• 6.1 結(jié)論45
• 6.2 研究不足與展望45-47
• 6.2.1 研究不足45
• 6.2.2 研究展望45-47
• 參考文獻(xiàn)47-49
• 附錄：大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)游戲動(dòng)機(jī)的調(diào)查問卷49-54
• 致謝54-55
• 攻讀學(xué)位期間的研究成果55-56

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3 梁一s，

本文編號(hào)：695432