本文關鍵詞：長沙市五年制高職體育教學的現(xiàn)狀及對策研究

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【摘要】：五年制高職教育是高等職業(yè)技術教育中獨具特色的辦學模式。然而,在高職教育如火如荼的發(fā)展過程中,五年制高職體育教學存在很多問題�；谖迥曛聘呗氃盒ｓw育教育現(xiàn)狀不能適應體育教學的現(xiàn)狀,本文以長沙市高職院校的教學現(xiàn)狀為出發(fā)點,進行了長沙市五年制高職院校體育教學分析,以其為長沙地區(qū)五年制高職院校體育教學系列內(nèi)容提高更好的借鑒作用。本文運用教育學與體育學等多學科理論,采用文獻研究、問卷調(diào)查、專家訪談、數(shù)理統(tǒng)計與邏輯分析等研究方法,對長沙市五年制高職體育教學的發(fā)展狀況、現(xiàn)實問題、制約機制與發(fā)展對策進行研究。本文的主要結(jié)論如下：(1)針對長沙市五年制高職院校體育教育特點,進行了其發(fā)展概況和制約因素的探討研究,主要探討了長沙市五年制高職院校體育發(fā)展現(xiàn)狀,學生、教師、學校、環(huán)境因素對體育教學的影響。(2)進行了長沙市五年制高職學生體育基礎情況調(diào)查及分析,主要調(diào)查了體育教育觀念、學生參加體育活動情況、師資隊伍情況、體育教學現(xiàn)狀等方面。調(diào)查結(jié)果表明：大部分學生對體育教學持一般、不滿意的態(tài)度；學生參與體育積極性較差；教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)趨向年輕化；學生掌握的體育理論知識少,涉及面窄的現(xiàn)象,對終身體育、健康知識、健身認識和全民健身等缺乏足夠認識和理解；學校體育課開設的項目不廣泛；教學理念陳舊；體系不全,學校管理體制延用三年制高職,沒有區(qū)別對待；教學組織形式、評價系統(tǒng)、教學環(huán)境均存在一定的缺陷和不足。(3)針對五年制高職院校體育教育的缺陷和不足,進行了其原因分析。即：高職院校體育管理理念的淡薄、體育教學模式陳舊,教學內(nèi)容設置不合理、體育教學模式陳舊,教學內(nèi)容設置不合理、體育文化建設水平低,與學生職業(yè)發(fā)展需求相契合度低,而諸多方面的不足又相互制約影響,最終導致了當前長沙市五年制高職院校的體育教學現(xiàn)狀問題。(4)針對五年制體育教育現(xiàn)狀,提出了合理的發(fā)展策略,即：轉(zhuǎn)變教學觀念,創(chuàng)新體育教學模式；優(yōu)化師資團隊,加強教學硬件設施建設；優(yōu)化體育課程,積極開展適應學生職業(yè)發(fā)展需求的體育教學。
【關鍵詞】：五年制高職 教育 體育教學 現(xiàn)狀 對策
【學位授予單位】：湖南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G807.4
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-12
• 第1章 緒論12-22
• 1.1 研究緣起12-13
• 1.2 國內(nèi)外相關研究發(fā)展現(xiàn)狀與動態(tài)13-18
• 1.2.1 相關概念界定13
• 1.2.2 高職體育教學的發(fā)展現(xiàn)狀及動態(tài)13-18
• 1.2.3 已有研究的不足18
• 1.3 研究對象與方法18-20
• 1.3.1 研究對象18
• 1.3.2 研究方法18-20
• 1.4 研發(fā)內(nèi)容20-21
• 1.5 實施方案21-22
• 第2章 長沙市五年制高職體育教學現(xiàn)狀的調(diào)查及分析22-32
• 2.1 長沙市五年制高職教育發(fā)展的概況22-24
• 2.1.1 長沙市五年制高職教育發(fā)展的現(xiàn)狀22-23
• 2.1.2 長沙市五年制高職的特點23-24
• 2.2 長沙市五年制高職學生體育基礎情況調(diào)查及分析24-26
• 2.2.1 對體育教育觀念的現(xiàn)狀分析24-26
• 2.2.2 學生參加體育活動的調(diào)查分析26
• 2.3 長沙市五年制高職體育師資隊伍的現(xiàn)狀調(diào)查及分析26-28
• 2.3.1 體育教師年齡結(jié)構(gòu)的調(diào)查26-27
• 2.3.2 體育教師學歷結(jié)構(gòu)的調(diào)查27-28
• 2.3.3 體育教師對學生專業(yè)及專業(yè)所需的身體素質(zhì)了解情況現(xiàn)狀28
• 2.4 長沙市五年制高職體育教學因素的現(xiàn)狀調(diào)查及分析28-32
• 2.4.1 五年制體育教學目標28
• 2.4.2 五年制體育教學內(nèi)容28-30
• 2.4.3 五年制體育教學模式30
• 2.4.4 體育教學組織形式和方法30
• 2.4.5 體育課成績評價30-31
• 2.4.6 體育教學環(huán)境31-32
• 第3章 長沙市五年制高職體育教學主要問題及發(fā)展的制約因素分析32-40
• 3.1 長沙市五年制高職院校體育教學主要問題32-37
• 3.1.1 高職院校體育管理理念的淡薄32-34
• 3.1.2 體育教學模式陳舊,教學內(nèi)容設置不合理34-35
• 3.1.3 師資力量配置低下,教學硬件設施匱乏35-36
• 3.1.4 體育文化建設水平低,與學生職業(yè)發(fā)展需求相契合度低36
• 3.1.5 缺乏有效機制,高職院校學生課外體育活動觀念淡薄36-37
• 3.2 長沙市五年制高職體育教學發(fā)展的制約因素分析37-40
• 3.2.1 學生自身因素38
• 3.2.2 教師因素38-39
• 3.2.3 學校及環(huán)境因素39-40
• 第4章 長沙市五年制高職院校體育教學的發(fā)展對策40-45
• 4.1 轉(zhuǎn)變教學觀念,創(chuàng)新體育教學模式40-42
• 4.2 優(yōu)化師資團隊,加強教學硬件設施建設42-43
• 4.3 優(yōu)化體育課程,積極開展適應學生職業(yè)發(fā)展需求的體育教學43-45
• 結(jié)論與展望45-47
• 參考文獻47-49
• 致謝49-50
• 附錄A 長沙市五年制高職體育教學現(xiàn)狀調(diào)查問卷(領導問卷)50-53
• 附錄B 長沙市五年制高職體育教學現(xiàn)狀調(diào)查問卷(學生問卷)53-56
• 附錄C 專家訪談綱要56

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本文編號：689698