本文關鍵詞：東營市省級體育傳統(tǒng)項目學校的發(fā)展現(xiàn)狀和對策研究

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【摘要】：體育傳統(tǒng)項目學校是體教結合的形式之一,是“奧運爭光計劃”的基礎環(huán)節(jié),是我國競技體育可持續(xù)發(fā)展的一種創(chuàng)新模式,是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)競技體育后備人才的搖籃。體育傳統(tǒng)項目學校積極開展體育運動項目,不僅能提高學生的身體素質(zhì),培養(yǎng)學生的終身體育意識,而且還能提高學校的整體運動技術水平,為我國競技體育培養(yǎng)大批后備人才,促進我國體育事業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。如何更好的發(fā)展體育傳統(tǒng)項目學校,構建競技體育人才培養(yǎng)的新模式,對我國體育事業(yè)的發(fā)展至關重要。因此,對東營市省級體育傳統(tǒng)項目學校的發(fā)展現(xiàn)狀進行調(diào)研,找出其發(fā)展中存在的問題及探討相應的對策具有重要的現(xiàn)實意義。本研究主要采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法,對東營市省級體育傳統(tǒng)項目學校的發(fā)展現(xiàn)狀進行了調(diào)查分析,并提出了促進東營市省級體育傳統(tǒng)項目學校持續(xù)健康發(fā)展的具體對策和建議。研究結果表明:1、東營市共有26所省級體育傳統(tǒng)項目學校,其中有小學3所、初中13所、高中10所,平均每所學校參訓學生運動員人數(shù)約23人,男女比例為1.62:1;每所學校平均有體育教師8.3名,體育傳統(tǒng)項目教練員4.3名,男女教練員比例為3.89:1。2、東營市省級體育傳統(tǒng)項目學校共開設5種體育運動項目,包括籃球、田徑、足球、乒乓球和體操,開設數(shù)目居于前3位的是籃球、田徑和乒乓球,分別有11所、9所和6所,足球和體操都僅有一所學校開設。3、東營市省級體育傳統(tǒng)項目學校教練員的年齡主要處于31-50歲;大部分教練員學歷為本科;取得一級、二級職稱的教練員比例最大,共占總?cè)藬?shù)的70.45%;執(zhí)教年限主要集中在6-15年;專職教練員較少,大多是本校體育教師,缺少專業(yè)的高水平教練員。4、東營市省級體育傳統(tǒng)項目學校運動員的年齡主要集中在13-15歲、16歲以上這兩個年齡段;參訓年限以1-3年為主;取得運動員等級的人數(shù)較少,運動員運動等級與運動水平較低;每周訓練次數(shù)都在3次以上,訓練時間都在1.5-2.5小時之間,76.92%的學校沒有建立體育傳統(tǒng)項目的人才梯隊,運動員選材缺乏科學性和規(guī)范性,從整體來看,整個訓練過程的科學化程度不高。5、東營市省級體育傳統(tǒng)項目學校運動員參訓動機主要是個人興趣愛好和受家長的意見影響,大部分運動員參訓態(tài)度比較積極并對訓練效果比較滿意,但學訓矛盾依然存在,沒有建立固定的運動員輸送網(wǎng)絡體系。6、東營市省級體育傳統(tǒng)項目學校辦學模式多樣,以獨立運營為主;管理體制不完善,尤其是學校領導對體育傳統(tǒng)項目的開展認識不足,重視程度不夠,經(jīng)費投入不足。
【關鍵詞】：東營市 省級體育傳統(tǒng)項目學校 發(fā)展現(xiàn)狀 對策
【學位授予單位】：曲阜師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G807
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 1 前言9-12
• 1.1 選題依據(jù)9-10
• 1.2 文獻綜述10-12
• 1.2.1 我國體育傳統(tǒng)項目學校的發(fā)展歷程研究10-11
• 1.2.2 關于我國體育傳統(tǒng)項目學校的現(xiàn)狀研究11-12
• 2 研究對象與方法12-13
• 2.1 研究對象12
• 2.2 研究方法12-13
• 2.2.1 文獻資料法12-13
• 2.2.2 問卷調(diào)查法13
• 2.2.2.1 問卷的設計13
• 2.2.2.2 問卷的效度和信度13
• 2.2.2.3 問卷的發(fā)放和回收13
• 2.2.3 訪談法13
• 2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法13
• 2.2.5 邏輯分析法13
• 3 結果與分析13-39
• 3.1 東營市省級體育傳統(tǒng)項目學校的發(fā)展現(xiàn)狀13-36
• 3.1.1 東營市省級體育傳統(tǒng)項目學校的分布14
• 3.1.1.1 學校分布14
• 3.1.1.2 項目分布14
• 3.1.2 體育傳統(tǒng)項目的訓練和競賽情況14-20
• 3.1.2.1 訓練過程的科學化15-19
• 3.1.2.1.1 指導思想15
• 3.1.2.1.2 運動員選材15-17
• 3.1.2.1.3 訓練計劃制定17-18
• 3.1.2.1.4 生理監(jiān)測與心理指導18-19
• 3.1.2.2 運動競賽19-20
• 3.1.3 教練員情況20-26
• 3.1.3.1 教練員的年齡、性別結構20
• 3.1.3.2 教練員的學歷、職稱20-21
• 3.1.3.3 教練員的執(zhí)教年限與教練等級21
• 3.1.3.4 教練員的執(zhí)教能力與考核方式21-22
• 3.1.3.5 教練員的待遇22-24
• 3.1.3.6 教練員的執(zhí)教態(tài)度24
• 3.1.3.7 教練員的繼續(xù)教育24-25
• 3.1.3.8 教練員的科研狀況25-26
• 3.1.4 運動員情況26-31
• 3.1.4.1 運動員的性別、年齡及訓練年限26
• 3.1.4.2 運動員的參訓項目及運動等級26-27
• 3.1.4.3 運動員的參訓動機27
• 3.1.4.4 運動員的參訓態(tài)度及訓練效果的影響因素27-28
• 3.1.4.5 運動員文化課的學習及影響因素28-30
• 3.1.4.6 運動員的訓練與參賽30-31
• 3.1.4.7 運動員的輸送31
• 3.1.5 體育場地器材與體育活動開展31-33
• 3.1.6 學校體育傳統(tǒng)項目的經(jīng)費33-34
• 3.1.7 學校對體育傳統(tǒng)項目工作的重視程度34-35
• 3.1.8 辦學模式及對學校影響35
• 3.1.9 組織管理情況35-36
• 3.2 東營市省級體育傳統(tǒng)項目學校發(fā)展的影響因素36-38
• 3.2.1 管理機制不完善37
• 3.2.2 學訓矛盾突出37
• 3.2.3 專項資金不足37
• 3.2.4 人才輸送渠道不暢通37
• 3.2.5 師資水平低37-38
• 3.2.6 競賽體制不完善38
• 3.3 東營市省級體育傳統(tǒng)項目學校的發(fā)展對策38-39
• 3.3.1 革新管理體制38
• 3.3.2 貫徹實施體教結合戰(zhàn)略38
• 3.3.3 拓寬輸送渠道38
• 3.3.4 加強教練員隊伍建設38
• 3.3.5 完善競賽管理體制38-39
• 3.3.6 調(diào)整項目設置結構39
• 3.3.7 建立訓練激勵機制39
• 3.3.8 鼓勵市場化運作39
• 4 結論39-40
• 參考文獻40-42
• 在校期間發(fā)表的學術論文42-43
• 致謝43-44
• 附錄一44-46
• 附錄二46-49
• 附錄三49-50

【參考文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 崔玢玢;長春市體育傳統(tǒng)項目學校管理教育現(xiàn)狀及其對策研究[D];東北師范大學;2006年

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本文編號：686938