本文關(guān)鍵詞：黑龍江省高校體育專業(yè)田徑課引入拓展訓(xùn)練的可行性研究

  更多相關(guān)文章： 拓展訓(xùn)練 體育專業(yè) 高校 田徑課程

【摘要】：黑龍江省高校體育專業(yè)田徑課教學(xué)改革步伐遠遠落后于其他體育課教學(xué)改革的步伐。黑龍江省絕大多數(shù)的田徑老師和體育專業(yè)大學(xué)生都認為目前田徑課程枯燥、乏味。拓展訓(xùn)練作為田徑類運動項目的一種,不僅在運動精神上與田徑運動是一致,即使在培養(yǎng)鍛煉人才方面也與田徑運動具有高度的契合性。將其納入田徑課教學(xué)當中,可以改變當前田徑教學(xué)存在的課程枯燥、單一、老化,學(xué)生上課積極性不高等問題。為此,本文通過對拓展訓(xùn)練引入高校體育專業(yè)田徑課的可行性和必要性展開研究分析,并對拓展訓(xùn)練的課程進行設(shè)計。通過研究旨在為黑龍江省高校體育專業(yè)田徑課引入拓展訓(xùn)練提供理論依據(jù)和數(shù)據(jù)支持,研究結(jié)論如下:我國教育部近年來出臺了一系列關(guān)于高校田徑課程改革的指導(dǎo)文件,在這些文件中都鼓勵和支持高校將拓展訓(xùn)練引入田徑類課程中,目前我國很多高校都已經(jīng)開始了將拓展訓(xùn)練引入田徑課程當中的實踐,并取得了較好的效果。但是黑龍江省高校體育專業(yè)田徑課程仍然延續(xù)傳統(tǒng)的三投(標槍、鐵餅、鉛球)、三跑(跨欄、百米、中長跑)和三跳(跳高、跳遠、三級跳),課程枯燥單一,學(xué)生滿意度低,黑龍江省高校體育專業(yè)田徑課傳統(tǒng)的教學(xué)模式限制了田徑課程體系的發(fā)展,田徑課程改革滯后。將拓展訓(xùn)練引入黑龍江省高校體育專業(yè)田徑課程中具有很強的可行性。首先,體育專業(yè)大學(xué)生對于開展拓展訓(xùn)練呼聲很高;其次,拓展訓(xùn)練的師資配備問題容易解決;最后,拓展訓(xùn)練對場地器材方面的要求具有很大的彈性。將拓展訓(xùn)練引入黑龍江省高校體育專業(yè)田徑課程中也具有很強的必要性。首先當代大學(xué)生是90年代出生的獨生子女,心理素質(zhì)差需要拓展訓(xùn)練給予強化提升;其次,目前在校學(xué)生個人主義較強,需要拓展訓(xùn)練課程的內(nèi)容來培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神;最后,引入拓展訓(xùn)練可以豐富和完善當前黑龍江省高校體育專業(yè)田徑課程單一、枯燥的現(xiàn)狀。黑龍江省高校體育專業(yè)田徑課引入拓展訓(xùn)練課程設(shè)計的最優(yōu)模式為:拓展訓(xùn)練項目內(nèi)容選擇以團隊協(xié)作為首選,在團隊協(xié)作項目中各個學(xué)校在具體實施時要兼顧學(xué)校自身的軟硬件設(shè)施。拓展訓(xùn)練項目最好與傳統(tǒng)田徑運動項目相結(jié)合,但要以傳統(tǒng)田徑項目為主、拓展訓(xùn)練項目為輔。拓展訓(xùn)練教學(xué)最好采用分塊的教學(xué)方法,即在一節(jié)體育課中用某一部分來安排拓展訓(xùn)練項目。
【關(guān)鍵詞】：拓展訓(xùn)練 體育專業(yè) 高校 田徑課程
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G82-4
【目錄】：

• 摘要7-8
• ABSTRACT8-10
• 第1章 引言10-19
• 1.1 選題依據(jù)10-11
• 1.2 研究目的意義11-12
• 1.3 文獻綜述12-19
• 1.3.1 高校田徑教學(xué)的現(xiàn)狀12-13
• 1.3.2 拓展訓(xùn)練的起源和發(fā)展13-15
• 1.3.3 拓展訓(xùn)練在高校課程教學(xué)中的發(fā)展15-17
• 1.3.4 拓展訓(xùn)練在高校體育課程教學(xué)中地位17-19
• 第2章 研究對象與方法19-21
• 2.1 研究對象19
• 2.2 研究方法19-21
• 2.2.1 文獻資料法19
• 2.2.2 專家訪談法19
• 2.2.3 問卷調(diào)查法19-20
• 2.2.4 實驗法20
• 2.2.5 數(shù)理統(tǒng)計法20
• 2.2.6 邏輯分析法20-21
• 第3章 研究結(jié)果與分析21-39
• 3.1 拓展訓(xùn)練引入后高校體育專業(yè)田徑課發(fā)展分析21-23
• 3.1.1 引入拓展訓(xùn)練后發(fā)展前景的分析21-22
• 3.1.2 引入拓展訓(xùn)練后面臨問題的分析22-23
• 3.2 黑龍江省高校體育專業(yè)田徑課教學(xué)現(xiàn)狀分析23-28
• 3.2.1 我國高校體育專業(yè)田徑課教學(xué)現(xiàn)狀與我省的對比分析24-25
• 3.2.2 黑龍江省高校體育專業(yè)田徑課教學(xué)的現(xiàn)狀特點分析25-28
• 3.3 高校體育專業(yè)田徑課教學(xué)引入拓展訓(xùn)練的可行性分析28-31
• 3.3.1 體育專業(yè)大學(xué)生對于開展拓展訓(xùn)練的需求28-29
• 3.3.2 拓展訓(xùn)練師資配備問題的分析29-30
• 3.3.3 拓展訓(xùn)練場地器材方面問題的分析30-31
• 3.4 黑龍江省高校體育專業(yè)田徑課教學(xué)中引入拓展訓(xùn)練的必要性31-33
• 3.4.1 高素質(zhì)體育專業(yè)學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)的必要性31
• 3.4.2 高素質(zhì)體育專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)團隊精神的必要性31-32
• 3.4.3 培養(yǎng)高素質(zhì)體育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)拓展訓(xùn)練內(nèi)容的必要性32-33
• 3.5 黑龍江省高校體育專業(yè)田徑課引入拓展訓(xùn)練的課程設(shè)計33-39
• 3.5.1 拓展訓(xùn)練的課程設(shè)計理念33-34
• 3.5.2 構(gòu)建拓展訓(xùn)練的課程模式34-37
• 3.5.3 拓展訓(xùn)練引入后教案設(shè)計思路37-38
• 3.5.4 拓展訓(xùn)練課程教學(xué)實踐效果38-39
• 結(jié)論與建議39-41
• 1 結(jié)論39
• 2 建議39-41
• 參考文獻41-44
• 附錄 144-47
• 附錄 247-49
• 攻讀碩士期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文49-51
• 致謝51

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐艷;拓展訓(xùn)練(二)[J];中國培訓(xùn);2002年11期

2 張凡濤,宋金美;將拓展訓(xùn)練引入普通高校體育課的初步研究[J];遼寧體育科技;2004年03期

3 王雪梅 ,楊英;“依存共渡”的啟迪——拓展訓(xùn)練感悟[J];中國培訓(xùn);2005年10期

4 李萍美,謝恩杰;野外拓展訓(xùn)練中師生地位的探究[J];浙江體育科學(xué);2005年02期

5 聶同海,溫國強;開設(shè)高校體育拓展訓(xùn)練課的構(gòu)想[J];廣西右江民族師專學(xué)報;2005年03期

6 張凡濤,宋金美;拓展訓(xùn)練引入高校專業(yè)體育課的理論分析及實驗研究[J];四川體育科學(xué);2005年02期

7 王長權(quán),高林,李筍南;論大學(xué)生參加拓展訓(xùn)練的價值[J];沈陽體育學(xué)院學(xué)報;2005年03期

8 周敏;關(guān)于稅務(wù)培訓(xùn)中拓展訓(xùn)練深入進行的思考[J];揚州大學(xué)稅務(wù)學(xué)院學(xué)報;2005年02期

9 徐巍;拓展訓(xùn)練對提高部隊戰(zhàn)斗力的探究[J];軍事體育進修學(xué)院學(xué)報;2005年03期

10 盧建輝,齊俊橋,李建設(shè);拓展訓(xùn)練——高校體育課的新內(nèi)容[J];河北建筑科技學(xué)院學(xué)報(社科版);2005年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 周歡;張基振;許曉峰;;濟南市拓展訓(xùn)練現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[A];第二屆全民健身科學(xué)大會論文摘要集[C];2010年

2 宋金美;張凡濤;;拓展訓(xùn)練引入高校專業(yè)體育課的理論分析及實驗研究[A];第七屆全國體育科學(xué)大會論文摘要匯編（一）[C];2004年

3 王長權(quán);高林;李筍南;;淺談大學(xué)生參加拓展訓(xùn)練的價值[A];第七屆全國體育科學(xué)大會論文摘要匯編（一）[C];2004年

4 嬌皎;司虎克;;上海市普通高校體育課拓展訓(xùn)練開展情況研究[A];第八屆全國體育科學(xué)大會論文摘要匯編（二）[C];2007年

5 方配素;王天生;梁承謀;;拓展訓(xùn)練對兒童自我意識影響的實驗研究[A];第七屆全國體育科學(xué)大會論文摘要匯編（二）[C];2004年

6 杜俊娟;程碩;;高校體育課拓展訓(xùn)練對大學(xué)生心理健康作用的研究[A];第八屆全國體育科學(xué)大會論文摘要匯編（二）[C];2007年

7 孫永生;;拓展訓(xùn)練對大學(xué)生人際交往影響的實驗研究——以中國地質(zhì)大學(xué)為例[A];第九屆全國體育科學(xué)大會論文摘要匯編(3)[C];2011年

8 孫利紅;武贛龍;杜振巍;甘新生;韓小華;;心理拓展訓(xùn)練對大學(xué)生自我和人際關(guān)系訓(xùn)練研究[A];第九屆全國體育科學(xué)大會論文摘要匯編(3)[C];2011年

9 王瀾滄;席凱強;;將拓展訓(xùn)練引入高校體育課的初步實驗研究[A];第十七屆全國高校田徑科研論文報告會論文專輯[C];2007年

10 張筍;簡波;;高校拓展訓(xùn)練課程體系的構(gòu)建與實踐[A];第二十一屆全國高校田徑科研論文報告會論文專輯[C];2011年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 梁瑞生 楊家賓;管道局學(xué)員參加拓展訓(xùn)練[N];石油管道報;2005年

2 記者 姚耀富;大化企悄然引入“拓展訓(xùn)練”[N];中國化工報;2006年

3 張艷蕊;拓展訓(xùn)練業(yè)首份安全規(guī)范發(fā)布[N];中國企業(yè)報;2007年

4 徐建華;拓展訓(xùn)練有了“護身符”[N];中國質(zhì)量報;2007年

5 本報記者　常思哲;“拓展訓(xùn)練”今夏擊中沈企培訓(xùn)“軟肋”[N];沈陽日報;2006年

6 李碧;拓展訓(xùn)練亟須行業(yè)規(guī)范[N];中國消費者報;2007年

7 季偉;拓展訓(xùn)練亮相揚城[N];揚州日報;2006年

8 本報記者 尤佳 實習(xí)生 王鑫yN;“拓展訓(xùn)練”風(fēng)靡太原[N];發(fā)展導(dǎo)報;2007年

9 孔春桂;中再壽險：拓展訓(xùn)練打造精英團隊[N];中國保險報;2004年

10 錢夙偉;拓展訓(xùn)練被打死呼喚學(xué)員退出機制[N];中國商報;2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李忠俊;成都高�！巴卣褂�(xùn)練”的現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[D];四川師范大學(xué);2008年

2 賈禮君;拓展訓(xùn)練引入普通高校體育課程的思考[D];湖南大學(xué);2008年

3 劉碩;山西省高校開展拓展訓(xùn)練選修課的研究[D];山西大學(xué);2008年

4 尚悅;北京市普通高校拓展訓(xùn)練課程設(shè)計的研究[D];北京體育大學(xué);2007年

5 張忠華;拓展訓(xùn)練對個人社會能力影響的研究[D];上海交通大學(xué);2009年

6 劉曉屹;濟南市高校拓展訓(xùn)練開展現(xiàn)狀分析及對策研究[D];山東師范大學(xué);2009年

7 王濤;對北京市拓展訓(xùn)練發(fā)展歷程的研究[D];北京體育大學(xué);2011年

8 厲國偉;拓展訓(xùn)練理論體系構(gòu)建之初探[D];北京體育大學(xué);2009年

9 孫泉勇;拓展訓(xùn)練對大學(xué)生“軟實力”培養(yǎng)的實驗研究[D];安徽工程大學(xué);2011年

10 楊留忠;北京部分高校拓展訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)狀研究[D];北京體育大學(xué);2012年

，

本文編號：674066