本文關(guān)鍵詞：陜西省大學(xué)生健康活力大賽發(fā)展歷程及現(xiàn)狀研究

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【摘要】：繼2004年12月13日-17日,中國健美操協(xié)會和體操協(xié)會聯(lián)合舉辦了以“激發(fā)健康活力、展現(xiàn)青春風(fēng)采”為主題的首屆中國學(xué)生健康活力大賽以來,隨著全國大學(xué)生健康活力大賽發(fā)展越來越好,緊隨著各省大學(xué)生健康活力大賽也蓬勃發(fā)展,每年陜西省大學(xué)生健康活力大賽都定期在5、6月份舉行。而為促進(jìn)該項目的繼續(xù)發(fā)展,促使健美操競賽活動的管理與實施如何更加科學(xué)、合理,本文采用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、專家訪談法、問卷調(diào)查法,并以2014年陜西省大中學(xué)生健美操比賽參賽運(yùn)動員、教練員、實施方案為研究對象,針對以下兩個部分對健美操競賽活動實施方案進(jìn)行系統(tǒng)的歸納與梳理,以期更好地為健美操競賽實施提供方便。第一部分為歷年陜西省大學(xué)生健康活力大賽發(fā)展歷程,本部分依據(jù)競賽規(guī)程分為競賽項目、競賽分組、參賽人數(shù)、獎項設(shè)置四個部分。對歷年的競賽規(guī)程的這四個部分進(jìn)行比較,陜西省大學(xué)生健康活力大賽發(fā)展歷程分為以下三個階段:(一)2005——2006年產(chǎn)生階段、(二)2007——2009年普及及發(fā)展階段、(三)2010——2014年快速發(fā)展階段。在分析研究中發(fā)現(xiàn),競賽規(guī)程的設(shè)置也在反復(fù)的實踐過程中和各個項目的發(fā)展變化,設(shè)置的越來越合理。第二部分為陜西省大學(xué)生健康活力大賽現(xiàn)狀研究,競賽規(guī)程的基本設(shè)置,運(yùn)動員的基本情況,教師的基本情況,競賽活動舉辦現(xiàn)狀等進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查研究。目的在于總結(jié)分析發(fā)展過程中的經(jīng)驗與教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)現(xiàn)存問題,為陜西大學(xué)生健康活力大賽的進(jìn)一步發(fā)展和完善提出建議。
【關(guān)鍵詞】：陜西省 大學(xué)生健康活力大賽 發(fā)展歷程 現(xiàn)狀研究
【學(xué)位授予單位】：延安大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G807.4
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 1 前言8-9
• 1.1 選題依據(jù)8-9
• 1.2 選題目的9
• 1.3 選題意義9
• 2 文獻(xiàn)綜述9-12
• 2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀9-12
• 2.2 國外研究現(xiàn)狀12
• 3 研究對象與研究方法12-14
• 3.1 研究對象12
• 3.2 研究方法12-14
• 3.2.1 文獻(xiàn)資料12-13
• 3.2.2 問卷調(diào)查法13-14
• 3.3 專家訪談法14
• 3.4 實地考查法14
• 3.5 數(shù)理統(tǒng)計法14
• 3.6 邏輯分析法14
• 4、研究內(nèi)容14-39
• 4.1 陜西省大學(xué)生健康活力大賽的發(fā)展的基本歷程分析14-22
• 4.1.1 2005——2006年產(chǎn)生階段14-15
• 4.1.2 2007——2009 年普及發(fā)展階段15-19
• 4.1.3 2010——2014年快速發(fā)展階段19-22
• 4.2 陜西省大學(xué)生健康活力大賽的發(fā)展現(xiàn)狀研究22-36
• 4.2.1 競賽的基本情況22-25
• 4.2.2 參賽運(yùn)動員的基本情況25-29
• 4.2.3 教練員的基本情況29-35
• 4.2.4 賽事的舉辦現(xiàn)狀35-36
• 4.3 陜西省大學(xué)生健康活力大賽對學(xué)校體育發(fā)展的促進(jìn)作用36-38
• 4.3.1 促進(jìn)了高校健身系列運(yùn)動的發(fā)展，，豐富大學(xué)生文化生活發(fā)展36-37
• 4.3.2 促進(jìn)了健身系列體育人才的培養(yǎng)，提高大學(xué)生運(yùn)動和認(rèn)知能力37-38
• 4.4 制約陜西省大學(xué)生健康活力大賽發(fā)展的因素38-39
• 4.4.1 運(yùn)動員性別比例失衡38
• 4.4.2 競賽組織形式比較單一,不利于形成良好的發(fā)展階梯38
• 4.4.3 教練員的專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)不夠、專業(yè)創(chuàng)新能力缺乏38
• 4.4.4 各校對活力大賽的普及和重視程度還有待提升38-39
• 4.4.5 資金來源渠道單一,宣傳力度不夠39
• 5 結(jié)論39-40
• 6 建議40-41
• 參考文獻(xiàn)41-43
• 附錄43-50
• 致謝50-51
• 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果51

【相似文獻(xiàn)】

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8 本報記者 王慶環(huán);一切為了大學(xué)生健康成長[N];光明日報;2010年

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10 市委常委 軍分區(qū)政委 常文林;如何培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生健康的心理人格[N];潮州日報;2009年

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本文編號：668732