本文關(guān)鍵詞：我國競技舉重后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的分析與對策研究

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【摘要】：自進(jìn)入21世紀(jì)以來,競技體育國際化之間的競爭正在往著日趨激烈的方向發(fā)展。越來越多的國家也認(rèn)識到,國與國之間競技體育競爭的核心便是后備人才之間的競爭,一個國家后備人才的培養(yǎng)質(zhì)量直接決定其競技體育能否得到可持續(xù)發(fā)展。因此,有關(guān)于后備人才的培養(yǎng)已經(jīng)成為當(dāng)前討論的一個熱點(diǎn)問題。競技舉重項目作為我國奧運(yùn)戰(zhàn)略優(yōu)勢項目,為我國奧運(yùn)軍團(tuán)在世界大賽上爭金奪銀做出了巨大貢獻(xiàn)。然而,隨著競爭對手的不斷增多以及舉重技戰(zhàn)術(shù)水平的不斷提高,競爭對手與我國之間的差距正在逐漸被縮小。因此,為了繼續(xù)保持我國舉重項目在世界上的領(lǐng)先地位,抓好競技舉重后備人才的培養(yǎng)便顯得極為重要。正是基于這種情況的考慮,本課題以我國競技舉重后備人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀作為研究對象；運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法對影響當(dāng)前我國競技舉重后備人才培養(yǎng)的主要因素——訓(xùn)練體制、競賽體制、管理體制這幾大方面進(jìn)行分類研究,并對所存在的問題予以分析。經(jīng)分析研究后,結(jié)論如下：(1)當(dāng)前我國競技舉重項目訓(xùn)練體制是以“三級訓(xùn)練網(wǎng)”為主要培養(yǎng)模式的專業(yè)化訓(xùn)練體制。在這個訓(xùn)練體制之內(nèi),參訓(xùn)的青少年運(yùn)動員數(shù)量正在呈現(xiàn)總體人數(shù)逐漸萎縮的格局,近幾年的國際國內(nèi)大賽中好的苗子出現(xiàn)的越來越少。除此之外,競爭對手與我國的差距也正在逐漸縮小。(2)舉重項目的競賽體制仍為中心負(fù)責(zé)制,只有體育系統(tǒng)一家在辦,雖有成立中國舉重協(xié)會,但實際運(yùn)作仍為“一個機(jī)構(gòu)兩塊牌子”,舉重競賽的組織管理實現(xiàn)不了社會化。應(yīng)盡快與教育系統(tǒng)等行業(yè)系統(tǒng)相結(jié)合辦賽事,設(shè)立大、中學(xué)生舉重比賽,加快推進(jìn)“體教結(jié)合”與社會化進(jìn)程。(3)受舉重項目自身特點(diǎn)及計劃經(jīng)濟(jì)時代影響,我國舉重項目的管理體制為政府管理型體制,并未轉(zhuǎn)變?yōu)榕c社會機(jī)構(gòu)共同管理的結(jié)合型管理體制,仍需依賴舉國體制投資辦舉重事業(yè)。上層行政管理機(jī)構(gòu)應(yīng)加大舉重項目的推廣力度,促進(jìn)項目盡快走向?qū)W校、走向市場,實現(xiàn)與教育系統(tǒng)共同辦舉重,走“體教結(jié)合”之路和舉重產(chǎn)業(yè)化之路。(4)受人們生活水平不斷提高、獨(dú)生子女增多、大學(xué)擴(kuò)招現(xiàn)象以及媒體負(fù)面報道增多等社會學(xué)因素影響。我國民眾當(dāng)前對舉重項目不甚了解,甚至存在誤解,這大大影響了舉重項目的可持續(xù)發(fā)展。因此,應(yīng)在以后的媒體報道中增加舉重比賽的比例,強(qiáng)調(diào)舉重比賽“不斷拼搏、挑戰(zhàn)自己”的正能量精神。更正人們對舉重的誤解,使人們接受舉重,喜歡舉重。
【關(guān)鍵詞】：舉重 后備人才 舉國體制 制約因素
【學(xué)位授予單位】：北京體育大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G884
【目錄】：

• 中文摘要5-7
• Abstract7-11
• 1 前言11-13
• 1.1 研究背景11-12
• 1.2 研究目的與意義12-13
• 1.2.1 研究目的12
• 1.2.2 研究意義12-13
• 1.3 研究優(yōu)勢條件13
• 2 文獻(xiàn)綜述13-19
• 2.1 相關(guān)概念界定13-15
• 2.1.1 舉重13-14
• 2.1.2 競技體育后備人才14
• 2.1.3 舉國體制14
• 2.1.4 體教結(jié)合14-15
• 2.1.5 青少年舉重運(yùn)動員15
• 2.2 相關(guān)理論研究進(jìn)展15-19
• 2.2.1 關(guān)于競技體育后備人才培養(yǎng)的研究15-16
• 2.2.2 關(guān)于“體教結(jié)合”相關(guān)理論的研究16-17
• 2.2.3 關(guān)于競技體育管理體制相關(guān)理論的研究進(jìn)展17-18
• 2.2.4 關(guān)于舉重相關(guān)理論的研究18-19
• 3 研究對象與方法19-22
• 3.1 研究對象19
• 3.2 研究方法19-22
• 3.2.1 文獻(xiàn)綜述法19
• 3.2.2 數(shù)理統(tǒng)計法19-20
• 3.2.3 專家訪談法20
• 3.2.4 問卷調(diào)查法20-21
• 3.2.5 實地調(diào)查法21-22
• 3.2.6 邏輯分析法22
• 4 結(jié)果與分析22-61
• 4.1 我國競技舉重后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析22-42
• 4.1.1 我國舉重隊參加國際(內(nèi))大賽技術(shù)水平分析22-26
• 4.1.2 舉重項目訓(xùn)練體制的現(xiàn)狀分析26-35
• 4.1.3 舉重項目競賽體制的現(xiàn)狀分析35-39
• 4.1.4 舉重項目管理體制的現(xiàn)狀分析39-42
• 4.2 我國競技舉重后備人才培養(yǎng)制約因素分析42-55
• 4.2.1 我國競技舉重后備人才當(dāng)前國內(nèi)外形勢分析42-45
• 4.2.2 我國競技舉重后備人才培養(yǎng)的制約因素分析45-55
• 4.3 我國競技舉重后備人才培養(yǎng)的發(fā)展對策55-61
• 4.3.1 發(fā)展思路與目標(biāo)55-56
• 4.3.2 具體發(fā)展措施56-61
• 5 結(jié)論與建議61-64
• 5.1 結(jié)論61-62
• 5.2 建議62-63
• 5.3 研究不足63-64
• 致謝64-65
• 參考文獻(xiàn)65-67
• 附錄A67-70
• 附錄B70-71
• 附錄C71-72
• 個人簡歷 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果72

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：594514