本文關(guān)鍵詞：山西省啦啦操進(jìn)校園活動推廣現(xiàn)狀研究

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【摘要】：啦啦操作為一項健康向上、活力四射、青春時尚的新興體育項目,對青少年的身心發(fā)展和校園文化建設(shè)起著重要作用。為深入落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》,實現(xiàn)“一校一球一操”,各省市啦啦操委員會受教育部體衛(wèi)藝司和國家體育總局體操運動管理中心委托,舉辦了啦啦操“送培到基層”大型公益活動,為啦啦操進(jìn)校園培養(yǎng)了火種。山西省啦啦操委員會以此為契機,在大中小學(xué)大力推廣啦啦操。本文采用了文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法等研究方法,通過對山西省啦啦操進(jìn)校園活動的推廣現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析,找出山西省啦啦操進(jìn)校園活動過程中出現(xiàn)的主要問題,針對推廣現(xiàn)狀和問題,提出相應(yīng)的建議,以期為山西省啦啦操的普及推廣提供理論依據(jù)和現(xiàn)實指導(dǎo),研究結(jié)果表明：(1)山西省啦啦操進(jìn)校園活動主要由山西省啦啦操委員會負(fù)責(zé)。目前,省級啦啦操委員會和地市級啦啦操委員會還處于初建階段,各部門機構(gòu)還不完善。(2)為響應(yīng)國家關(guān)于啦啦操“送培到基層”的號召,山西省啦啦操委員會直接間接的培訓(xùn)啦啦操教師2000名左右,這為啦啦操進(jìn)校園提供了師資力量,但啦啦操培訓(xùn)時間短,項目內(nèi)容多,教師吸收能力有限,眾多教師專業(yè)能力不強。(3)啦啦操傳入我國時間較短,理論體系和視頻資料并不豐富。校園推廣啦啦操主要以動作簡單易學(xué)、安全系數(shù)較高的舞蹈啦啦操為主,這也造成了啦啦操各子項目在校園發(fā)展不均衡。(4)課程、大課間、社團(tuán)、比賽、表演是啦啦操在學(xué)校推廣的主要形式。(5)啦啦操在大學(xué)開展態(tài)勢良好,而在中小學(xué)剛剛起步；啦啦操運動地區(qū)發(fā)展不平衡。通過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)山西省啦啦操進(jìn)校園推廣進(jìn)程中出現(xiàn)的主要問題有：推廣組織機構(gòu)不完善,成員身兼數(shù)職事難全；項目發(fā)展缺乏資金支持,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視度不夠；師資不足,教師專業(yè)技能水平偏低；啦啦操教學(xué)資源匱乏；啦啦操各子項目、各地區(qū)發(fā)展不均衡；宣傳力度和比賽展示平臺少。針對推廣現(xiàn)狀和問題提出了山西省啦啦操進(jìn)校園活動的發(fā)展建議：健全啦啦操組織管理機構(gòu),明確各類崗位職責(zé)；提高領(lǐng)導(dǎo)重視程度,拓展資金來源；壯大專業(yè)師資隊伍,提升教師專業(yè)技能；豐富啦啦操的理論體系：借助多種媒介,拓寬宣傳渠道；建立梯形賽事推廣模式。
【關(guān)鍵詞】：山西省 啦啦操 推廣現(xiàn)狀 發(fā)展策略
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G837
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-10
• 1. 前言10-20
• 1.1 選題依據(jù)10-12
• 1.2 研究目的及意義12-14
• 1.2.1 研究目的12
• 1.2.2 研究意義12-14
• 1.3 文獻(xiàn)綜述14-20
• 1.3.1 啦啦操的起源14
• 1.3.2 啦啦操的定義14-15
• 1.3.3 啦啦操在國外的研究現(xiàn)狀15-16
• 1.3.4 啦啦操在國內(nèi)的研究現(xiàn)狀16-20
• 2. 研究對象與方法20-25
• 2.1 研究對象20
• 2.2 研究方法20-25
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法20
• 2.2.2 訪談法20-21
• 2.2.3 問卷調(diào)查法21-24
• 2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法24
• 2.2.5 邏輯分析法24-25
• 3. 結(jié)果與分析25-47
• 3.1 山西省啦啦操進(jìn)校園的推廣組織機構(gòu)25-26
• 3.1.1 山西省啦啦操委員會25
• 3.1.2 市級啦啦操委員會25-26
• 3.2 山西省啦啦操專業(yè)教師團(tuán)隊建設(shè)情況26-32
• 3.2.1 山西省啦啦操送培到基層教師培訓(xùn)活動進(jìn)程26-28
• 3.2.2 山西省啦啦操教師強化培訓(xùn)情況28-29
• 3.2.3 參與啦啦操培訓(xùn)教師基本情況分析29-32
• 3.3 山西省啦啦操進(jìn)校園活動的推廣內(nèi)容32-35
• 3.3.1 啦啦操進(jìn)校園活動的推廣內(nèi)容來源32-34
• 3.3.2 啦啦操進(jìn)校園活動的推廣內(nèi)容類別34-35
• 3.4 山西省啦啦操進(jìn)校園活動的推廣方式35-40
• 3.4.1 開設(shè)啦啦操課程36-37
• 3.4.2 大課間融入啦啦操37-38
• 3.4.3 成立啦啦操社團(tuán)38-39
• 3.4.4 舉辦競賽和參加表演39-40
• 3.5 山西省啦啦操運動的推廣校園與地區(qū)分布情況40-43
• 3.5.1 大、中、小校園分布情況40-42
• 3.5.2 各地區(qū)分布情況42-43
• 3.6 山西省啦啦操推廣過程中出現(xiàn)的主要問題43-47
• 3.6.1 推廣組織機構(gòu)不完善,成員身兼數(shù)職事難全43-44
• 3.6.2 項目發(fā)展缺乏資金支持,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視度不夠44
• 3.6.3 師資不足,教師專業(yè)技能水平偏低44-45
• 3.6.4 啦啦操教學(xué)資源匱乏45
• 3.6.5 啦啦操各子項目、各地區(qū)發(fā)展不均衡45-46
• 3.6.6 宣傳力度和比賽展示平臺少46-47
• 4. 結(jié)論與建議47-52
• 4.1 結(jié)論47-48
• 4.2 建議48-52
• 4.2.1 健全啦啦操組織管理機構(gòu),明確各類崗位職責(zé)48
• 4.2.2 加強領(lǐng)導(dǎo)重視程度,拓展資金來源48-49
• 4.2.3 壯大專業(yè)師資隊伍,提升教師專業(yè)技能49
• 4.2.4 豐富啦啦操的理論體系49-50
• 4.2.5 借助多種媒介,拓寬宣傳渠道50
• 4.2.6 建立梯形賽事推廣模式50-52
• 參考文獻(xiàn)52-55
• 附錄55-58
• 致謝58-59
• 攻讀碩士學(xué)位期間研究成果59

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本文編號：527414