本文關(guān)鍵詞：領(lǐng)會教學(xué)法在西安體院乒乓球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：乒乓球技能教學(xué)是乒乓球?qū)ｍ?xiàng)課程實(shí)施的核心,在乒乓球教學(xué)中創(chuàng)新教法是乒乓球教學(xué)事業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要。本文用“領(lǐng)會教學(xué)法”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究�！邦I(lǐng)會教學(xué)法”是指在教學(xué)過程中從學(xué)習(xí)者的角度出發(fā),對所學(xué)的知識和技能在實(shí)戰(zhàn)中得到全面的認(rèn)知、掌握和體會。具體包括六個步驟分別是項(xiàng)目導(dǎo)入、比賽概述、戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)、臨場決策、技巧訓(xùn)練和動作完成等六個方面。這六個方面的領(lǐng)會和認(rèn)知對于提升教學(xué)效果有重要的現(xiàn)實(shí)意義和理論意義。本文的研究對象是“領(lǐng)會教學(xué)法”在西安體育學(xué)院2014級體育教育專業(yè)乒乓球?qū)ｍ?xiàng)課程實(shí)施中存在的問題。研究的方法有文獻(xiàn)資料法查閱西安體院圖書館有關(guān)教育學(xué)書籍、心理學(xué)書籍、體育學(xué)等書籍,以及查閱中國知網(wǎng)里的教育學(xué)、體育學(xué)等有關(guān)“領(lǐng)會教學(xué)法”的相關(guān)資料;專家訪談法在對西安體育學(xué)院負(fù)責(zé)乒乓球?qū)ｍ?xiàng)課的老師以及相關(guān)心理、教育的老師進(jìn)行采訪;觀察法在實(shí)驗(yàn)過程中認(rèn)真觀察學(xué)生在上課時各種動向,觀察和記錄學(xué)生們對各項(xiàng)乒乓球技術(shù)的提高程度并且作出相應(yīng)的記錄;問卷調(diào)查法在距調(diào)查結(jié)束的前14天要求樣本組和對比組的學(xué)生填寫《西安體育學(xué)院乒乓球課程的教師評價調(diào)查表》;實(shí)驗(yàn)法運(yùn)用“領(lǐng)會教學(xué)法”在西安體育學(xué)院2014級乒乓球?qū)ｍ?xiàng)課進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前、中、后測的主觀能動性試驗(yàn)研究。其中以學(xué)生的領(lǐng)會程度為自變量,練習(xí)成績?yōu)橐蜃兞�。�?shù)理統(tǒng)計(jì)法對在實(shí)驗(yàn)前測、實(shí)驗(yàn)中測和實(shí)驗(yàn)后測所得到的各項(xiàng)測試數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果展開統(tǒng)計(jì)分析。通過實(shí)驗(yàn)研究得出結(jié)果:傳統(tǒng)教學(xué)法是以教師為主,在教學(xué)過程中忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,積極性和能力性;而領(lǐng)會教學(xué)法是以學(xué)生為主,在這個教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)的本質(zhì)是自我檢驗(yàn)的提升。“領(lǐng)會教學(xué)法”可以更好的發(fā)揮乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動本身所具有的團(tuán)體性、趣味性和競技性特點(diǎn),能夠更好地提高西安體育學(xué)院乒乓球?qū)ｍ?xiàng)課學(xué)生的各項(xiàng)乒乓球技術(shù)水平。建議提高乒乓球教師與學(xué)生之間的互動,要以學(xué)生為主題;乒乓球技能教學(xué)的本質(zhì)是學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的提升,注重學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是技能訓(xùn)練的關(guān)鍵所在;在教學(xué)過程中發(fā)揮學(xué)生的主體性是乒乓球技能教學(xué)的核心;調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,以“領(lǐng)會教學(xué)法”與西安體育學(xué)院專項(xiàng)課的實(shí)際情況的結(jié)合來進(jìn)行教學(xué),使其教學(xué)水平不斷提高。
【關(guān)鍵詞】：體育院校 領(lǐng)會教學(xué)法 乒乓球?qū)ｍ?xiàng)課 實(shí)驗(yàn)研究
【學(xué)位授予單位】：西安體育學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G846-4
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 1 前言7-8
• 1.1 研究依據(jù)7
• 1.2.研究意義7-8
• 2 文獻(xiàn)綜述8-15
• 2.1 國外研究現(xiàn)狀8-9
• 2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀9-13
• 2.3 概念的界定13-15
• 2.3.1 教學(xué)方法13
• 2.3.2 體育教學(xué)方法13-14
• 2.3.3 領(lǐng)會教學(xué)法14-15
• 3 研究對象與方法15-21
• 3.1 研究對象15
• 3.2 研究方法15-21
• 3.2.1 文獻(xiàn)資料法15-16
• 3.2.2 專家訪談法16
• 3.2.3 觀察法16
• 3.2.4 問卷調(diào)查法16-17
• 3.2.5 實(shí)驗(yàn)法17-21
• 3.2.6 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法21
• 4 結(jié)果與分析21-24
• 4.1 實(shí)驗(yàn)后學(xué)生對課堂教學(xué)的態(tài)度分析21
• 4.2 實(shí)驗(yàn)前后發(fā)球技術(shù)測試結(jié)果分析21-22
• 4.3 實(shí)驗(yàn)前后正手攻球技術(shù)測試結(jié)果分析22-23
• 4.4 實(shí)驗(yàn)前后反手推擋球技術(shù)測試結(jié)果分析23
• 4.5 實(shí)驗(yàn)前后左推右攻技術(shù)測試結(jié)果分析23
• 4.6 實(shí)驗(yàn)前后實(shí)驗(yàn)班與對照班學(xué)生運(yùn)動技能的對比分析23-24
• 4.7 實(shí)驗(yàn)前后實(shí)驗(yàn)班與對照班學(xué)生運(yùn)動技能的對比分析24
• 5 結(jié)論與建議24-26
• 5.1 結(jié)論24
• 5.2 建議24-26
• 參考文獻(xiàn)26-29
• 致謝29-30
• 附件1 實(shí)驗(yàn)學(xué)生教學(xué)效果調(diào)查問卷30-32
• 附錄2 專家問卷表32-33

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本文編號：510780