本文關(guān)鍵詞：山師大附中足球隊培養(yǎng)管理研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：2002年韓日世界杯，米盧蒂諾維奇先生帶領(lǐng)中國男子國家足球隊首次成功沖進世界杯決賽圈，中國隊在此時突破了了前無古人的巔峰。中國人民對足球的關(guān)注也逐漸密切起來，伴隨著世界杯的余溫全國各地市各級別的足球聯(lián)賽如雨后春筍般出現(xiàn)在神州大地，中國足球的發(fā)展正在迎著朝陽昂首闊步的向前邁進。但是，中國足球在經(jīng)歷了一次次的失利，各種假球、黑哨、賭球案件的頻頻發(fā)生后，人們由開始的無限期待慢慢變得麻木，中國足球的發(fā)展慢慢的走上了下坡路，中國足球經(jīng)濟發(fā)展也遇到了前所未有的障礙。面對公眾的壓力，足協(xié)只能一味的采取換帥這種飲鴆止渴的行為。運動員體能儲備不足、技戰(zhàn)術(shù)體系不成熟、球員心理素質(zhì)及專項智能差等等顯性問題只是表象，其背后則是隱藏著足球管理體制不健全、足球后備力量相對薄弱、訓(xùn)練科學(xué)化的程度偏低、職業(yè)球員綜合素質(zhì)低等更多深層的問題。而其中，青少年的足球體系不健全是制約足球運動發(fā)展水平的主要原因之一。我國現(xiàn)階段足球人才的培養(yǎng)只有經(jīng)過體校或足校這一種途徑為職業(yè)球隊輸送人才，但是這種的模式很大程度上限制了青少年的成長方向，而且學(xué)習(xí)的費用也不是一般家庭能夠承受的，絕大多數(shù)優(yōu)秀的足球苗子未能夠接受專業(yè)的足球訓(xùn)練，長此以往便造成了我國足球人才的匱乏。中學(xué)時代的學(xué)生處在身心發(fā)展的黃金階段，解決青少年足球人才的培養(yǎng)問題是實現(xiàn)中國足球健康可持續(xù)發(fā)展的一個重要突破口。從基礎(chǔ)抓起，培養(yǎng)出優(yōu)秀的青少年運動員，不斷更新提高運動員的技戰(zhàn)術(shù)水平及心理、身體等各方面素質(zhì),從而幫助中國青少年足球隊伍發(fā)展壯大,以此來進一步幫助提高我國專業(yè)足球運動員的競賽水平。 山東師范大學(xué)附屬中學(xué)足球隊組初建于上世紀(jì)60年代，幾經(jīng)風(fēng)雨，幾經(jīng)輝煌，為我國足球事業(yè)在逆境中的發(fā)展輸送了大批專業(yè)人才，培養(yǎng)出來的學(xué)生曾有12人入選山東魯能泰山足球隊，為橙衣軍團奪取全國聯(lián)賽杯賽的“雙冠王”做出了突出貢獻。多年以來為中國國家隊和各支職業(yè)足球隊培養(yǎng)輸送了80余名優(yōu)秀男女足球人才，并培養(yǎng)出大批教練員、裁判員及耳熟能詳?shù)淖闱蛟u論員。山東師范大學(xué)附屬中學(xué)足球隊建隊以來一直保持著較高的運動競技水平，先后獲得濟南市“市長杯”足球聯(lián)賽高中校園組冠軍，2013年、2014年度更是連續(xù)兩次獲得全國中學(xué)生足協(xié)杯賽第二名。2014年在第十八屆“全國足球?qū)W校杯”比賽上 新王加冕，終于一圓三十年足球發(fā)展的冠軍夢，這也是山師大附中長期以來重視開展學(xué)校體育工作、積極推動校園足球發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展而結(jié)出的豐碩果實。 本文采用了文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計法等研究方法，對山東師范大學(xué)附屬中學(xué)中學(xué)男子足球隊進行深入的調(diào)查和分析，其調(diào)查研究結(jié)果顯示： 1、山東師范大學(xué)附屬中學(xué)位于于山東省濟南市歷下區(qū)，雖然訓(xùn)練場地有限，訓(xùn)練器械單一，但濟南市、歷下區(qū)及學(xué)校等各級領(lǐng)導(dǎo)都能夠給予運動隊最大化的關(guān)注和投入，這是山師大附中足球隊競技水平發(fā)展的基礎(chǔ)保障。 2、由于主教練陳兆洪老師三十幾年來一直堅守在校園青訓(xùn)的第一線，很多好的苗子都是陳指導(dǎo)親自篩選，加上山師大附中歷年成績突出，吸引大批的青少年足球人才前來試訓(xùn)，山師大附中足球隊運動員的輸入形式已形成良性循環(huán)。 3、山師大附中足球隊隊采用針對性較強、符合中學(xué)運動員體能、技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展的訓(xùn)練目標(biāo)和訓(xùn)練計劃，將運動員的潛力進行最大程度地挖掘，幫助個人和整體水平不斷提高。 4、山師大附中自上而下給足球隊最大化的投入，妥善安足好學(xué)習(xí)時間和訓(xùn)練時間，從根本上解決了“學(xué)訓(xùn)矛盾”對學(xué)生產(chǎn)生的影響。 5、山師附中教練組在主教練的帶領(lǐng)下充分發(fā)揮個人所長，對學(xué)生在訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的各種問題給予無微不至的關(guān)心和幫助。使學(xué)生能夠?qū)⑷可硇牡耐度氲接?xùn)練和學(xué)習(xí)當(dāng)中，，為學(xué)生文化知識理論與實戰(zhàn)技術(shù)水平的不斷提高提供了保障。
【關(guān)鍵詞】：山師大附中 足球 培養(yǎng) 管理
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.96;G843
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-10
• 1．選題依據(jù)及意義10-14
• 1.1 選題依據(jù)10-12
• 1.2 選題意義12-14
• 2．文獻綜述14-18
• 2.1 國外后備足球人才的研究發(fā)展及現(xiàn)狀14-16
• 2.1.1 國外優(yōu)秀后備足球人才培養(yǎng)的特點14-15
• 2.1.2 國外足球后備人才培養(yǎng)模式的發(fā)展現(xiàn)狀15-16
• 2.1.3 對國外優(yōu)秀足球后備人才培養(yǎng)調(diào)查研究現(xiàn)狀16
• 2.2 關(guān)于國內(nèi)校園足球后備人才的研究發(fā)展現(xiàn)狀16-18
• 2.2.1 國內(nèi)校園足球后備人才培養(yǎng)的特點16-17
• 2.2.2 國內(nèi)校園足球后備人才培養(yǎng)研究的發(fā)展現(xiàn)狀17-18
• 2.2.3 對國內(nèi)足球后備人才培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀18
• 3.研究對象與方法18-20
• 3.1 研究對象18
• 3.2 研究方法18-20
• 3.2.1 文獻資料法18
• 3.2.2 專家訪談法18
• 3.2.3 問卷調(diào)查法18-20
• 3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法20
• 4.研究計劃20-28
• 4.1 研究目標(biāo)20-21
• 4.2 研究內(nèi)容21-28
• 4.2.1 山東師范大學(xué)附屬中學(xué)的基本情況研究21-22
• 4.2.2 運動員訓(xùn)練情況分析研究22-23
• 4.2.3 山師大附屬中學(xué)足球隊運動員學(xué)習(xí)情況分析23-25
• 4.2.4 山師大附屬中學(xué)足球隊運動員比賽情況研究25-27
• 4.2.5 影響山師大附屬中學(xué)足球隊運動成績的因素27-28
• 5 結(jié)論與建議28-32
• 5.1 結(jié)論28-30
• 5.2 建議30-32
• 6.參考文獻32-34
• 附件一34-35
• 附件二35-37
• 附件三37-38
• 附件四38-39
• 附件五39-41
• 致謝41

【參考文獻】

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本文編號：510617