本文關(guān)鍵詞：菏澤梅花拳生存狀態(tài)與發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：傳統(tǒng)武術(shù)是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)重要的組成部分,是我們先祖在社會歷史實踐中創(chuàng)造的生存技藝,是生活經(jīng)驗、生存智慧與社會情感的載體,是我國體育文明成果的精華。受多種社會因素和自身發(fā)展因素的困擾,許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)武術(shù)瀕危。梅花拳是一個古老而神秘的拳術(shù)流派,在我國有著上千年的傳承歷史。然而關(guān)于梅花拳的專門研究是伴隨著義和團運動研究開始,而梅花拳的研究只是在次要地位,后來才逐漸有梅花拳的專門研究,但也只是局限在對其源流、傳承脈絡(luò)、武技訓(xùn)練和組織特點等方面。經(jīng)濟社會的變革對菏澤梅花拳的生存提出了嚴重的挑戰(zhàn)。菏澤古曹州府,是梅花拳向河北傳播的第一個據(jù)點,在梅花拳的傳播史上地位殊勝、意義非凡。目前梅花拳已被列為菏澤市級和山東省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目。為了把握菏澤梅花拳的生存狀態(tài),推進菏澤梅花拳在新時代的傳承與發(fā)展,運用田野調(diào)查法、訪談法、文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法,對菏澤梅花的流傳地域及習(xí)練人群規(guī)模、參與交流聯(lián)誼活動、交流聯(lián)誼活動的經(jīng)費及組織主體情況、習(xí)練人群特征、武技體系的傳承情況、典籍文獻的傳承保護情況、場地器材的運用與保護情況進行實地調(diào)查。結(jié)果認為:(1)菏澤梅花拳是一個古老而神秘的拳種,清乾隆年間已發(fā)展成很有影響力的武術(shù)拳種。目前已演變?yōu)槊坊ㄈ霞�、梅花拳大架、梅花拳新架和梅花拳小架四大支系�?2)菏澤梅花拳在全球30多個國家和地區(qū)流傳,國內(nèi)主要在魯豫冀等省交界地區(qū),國外主要在美國、意大利和加拿大等國家流傳。近年來國內(nèi)總體習(xí)練人數(shù)總量有減少趨勢,而海外梅花拳的傳播成績喜人。據(jù)統(tǒng)計世界各地習(xí)練梅花拳的人數(shù)大約有一億一千萬人。(3)菏澤梅花拳參加國內(nèi)傳統(tǒng)武術(shù)類比賽的次數(shù)較少,每年春節(jié)后定期舉行一次梅花拳聯(lián)誼會活動,每年在春節(jié)、三月三等農(nóng)閑時開展敬師祭祖和交流拳技的亮拳活動。(4)菏澤梅花拳活動的組織主體主要有鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、個人、村委會和門派組織,活動經(jīng)費來源主要是拳民自籌經(jīng)費,政府撥款和企業(yè)贊助較少。(5)菏澤梅花拳習(xí)練人群具有以下特征,性別以男性為主,年齡以青少年和老年人為主,學(xué)歷以大專以下為主,收入以中低收入為主,練拳耗費不高,練拳動機主要為傳承文化、強身健體、表演展示、社會交往、娛樂消遣等,多數(shù)人每周練拳1-2次,每次半小時左右。(6)菏澤梅花拳術(shù)傳承梅花拳為主,兵器技法以梅花拳搶、梅花刀、鞭、流星錘等為主,有《梅花拳譜》、《續(xù)爐根源經(jīng)》、《立道根源》、《無字真經(jīng)》、《通天寶卷》、《皇極寶卷》、《習(xí)武序》等拳譜典籍流傳于世,并保存較好。主要通過電視、電影、書籍、報紙期刊、網(wǎng)絡(luò)、微信等途徑對梅花拳進行宣傳。(7)菏澤梅花拳組織活動開展的場所主要選在集市附近、室外空地、祠堂附近、村委會或者庭院中進行開展,有槍術(shù)、流星錘、七節(jié)鞭、文棒、兩節(jié)棍、牛角拐、風(fēng)火輪等稀有兵器。(8)制約菏澤梅花拳生存?zhèn)鞑サ囊蛩刂饕猩鐣Y(jié)構(gòu)的變化和就業(yè)多樣化拳術(shù)體系自身的繁雜、政府的重視程度不夠、拳民的認知水平普遍較低、沒有專業(yè)的研究機構(gòu)、后備人才的斷層等。(9)加大宣傳普及民俗意識、改變傳承觀念、簡化拳術(shù)傳承體系、走進校園體育課堂、走體育產(chǎn)業(yè)化道、加大政府對梅花拳的支持力度、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移引導(dǎo)農(nóng)村中青年從大城市回流等發(fā)展菏澤梅花拳的對策措施。
【關(guān)鍵詞】：菏澤 梅花拳 生存狀態(tài) 發(fā)展
【學(xué)位授予單位】：吉首大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G852.1
【目錄】：

• 摘要7-9
• ABSTRACT9-11
• 第1章 緒論11-13
• 1.1 選題依據(jù)11-12
• 1.2 研究意義12-13
• 第2章 文獻綜述13-19
• 2.1 概念的界定13
• 2.1.1 梅花拳13
• 2.1.2 生存狀態(tài)13
• 2.2 關(guān)于生存狀態(tài)的研究13-14
• 2.3 國內(nèi)梅花拳的研究現(xiàn)狀14-19
• 2.3.1 關(guān)于梅花拳源流的研究現(xiàn)狀14
• 2.3.2 關(guān)于梅花拳傳承脈絡(luò)的研究現(xiàn)狀14-15
• 2.3.3 關(guān)于梅花拳文武場的研究現(xiàn)狀15-16
• 2.3.4 關(guān)于梅花拳武技訓(xùn)練方法的研究現(xiàn)狀16-17
• 2.3.5 關(guān)于梅花拳教門化和民間信仰的研究現(xiàn)狀17
• 2.3.6 關(guān)于梅花拳其它方面的研究現(xiàn)狀17-19
• 第3章 研究對象與方法19-21
• 3.1 研究對象19
• 3.2 研究方法19-21
• 3.2.1 文獻資料法19
• 3.2.2 田野調(diào)查法19
• 3.2.3 訪談法19
• 3.2.4 問卷調(diào)查法19-20
• 3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計法20-21
• 第4章 研究結(jié)果與分析21-46
• 4.1 菏澤梅花拳生狀態(tài)現(xiàn)狀21-40
• 4.1.1 菏澤梅花拳的源流21-23
• 4.1.2 菏澤梅花拳的流傳地域及習(xí)練人群規(guī)模23-25
• 4.1.3 菏澤梅花拳交流活動的開展情況25-28
• 4.1.4 菏澤梅花拳活動經(jīng)費來源情況28-29
• 4.1.5 菏澤梅花拳活動組織主體情況29
• 4.1.6 習(xí)練梅花拳的人群特征29-35
• 4.1.7 菏澤梅花拳技術(shù)體系的傳承情況35-37
• 4.1.8 菏澤梅花拳文獻典籍的傳承與保護情況37
• 4.1.9 習(xí)練梅花拳的場地及稀有兵器的傳承情況37-40
• 4.1.10 媒體對菏澤梅花拳的宣傳情況40
• 4.2 影響菏澤梅花拳生存的因素分析40-42
• 4.2.1 社會結(jié)構(gòu)的變化和就業(yè)多樣化等因素40-41
• 4.2.2 政府的重視與支持力度不夠41
• 4.2.3 拳術(shù)體系內(nèi)容豐富，，難以全面繼承41-42
• 4.2.4 普通群眾對菏澤梅花拳的認知水平普遍較低42
• 4.2.5 拳民的流失導(dǎo)致后備人才斷層42
• 4.3 菏澤梅花拳生存狀態(tài)的發(fā)展對策42-46
• 4.3.1 與市場需求相結(jié)合走體育產(chǎn)業(yè)化道路42-43
• 4.3.2 加大政府對梅花拳的支持力度43
• 4.3.3 自我瘦身簡化拳術(shù)體系43-44
• 4.3.4 加大對菏澤梅花拳的宣傳力度44
• 4.3.5 做好梅花拳拳民的回歸與保護44
• 4.3.6 改變菏澤梅花拳傳承觀念44
• 4.3.7 推動菏澤梅花拳走進校園44-46
• 第5章 結(jié)論46-47
• 結(jié)束語47-48
• 致謝48-49
• 參考文獻49-51
• 作者在學(xué)期間取得的學(xué)術(shù)成果51-52
• 附錄A 問卷52-54
• 附錄B 訪談提綱54

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 田莉;高淑玲;;中小學(xué)教師生存狀態(tài)的現(xiàn)狀與反思[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2009年02期

2 蔡和光;;關(guān)注教師的生存狀態(tài)[J];教育科學(xué)研究;2012年06期

3 畢淑敏;1.7億只碟子[J];人民論壇;2002年02期

4 朱新卓;專業(yè):教師生存狀態(tài)與教育問題的一個分析視角——兼答教師職業(yè)為什么要專業(yè)化[J];教育理論與實踐;2004年05期

5 徐建平,毛建清;關(guān)注學(xué)生的生存狀態(tài)[J];基礎(chǔ)教育;2005年03期

6 葉松慶;女大學(xué)生的生存狀態(tài)與改善途徑[J];陜西青年管理干部學(xué)院學(xué)報;2005年01期

7 熊若愚;袁鋼;;中外農(nóng)民向市民轉(zhuǎn)變路徑之比較[J];河南社會科學(xué);2006年03期

8 趙毅;胡守敏;;教師之痛:中小學(xué)教師的生存狀態(tài)[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2006年08期

9 鄭茸;高慧敏;;“人”與“專業(yè)”:教師生存狀態(tài)的分析與思考[J];當代教育論壇;2006年21期

10 王鑒;徐立波;;實然與應(yīng)然:農(nóng)村教師生存狀態(tài)研究[J];當代教師教育;2008年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉曉翠;;別一種生存狀態(tài)——關(guān)于李小洛詩歌中“慢”的解讀[A];首都師范大學(xué)駐校詩人李小洛詩歌創(chuàng)作研討會論文集[C];2007年

2 潘竹;;《周禮》中辨土、辨物觀念與生態(tài)秩序[A];中國古典文獻學(xué)叢刊（第七卷）[C];2009年

3 周由強;;簡論我國法治與民眾生存狀態(tài)——兼評司法的人性化傾向[A];中國現(xiàn)代社會民眾學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2003年

4 賈星研;;夜色中的心情[A];李輕松詩歌創(chuàng)作研討會論文集[C];2008年

5 覃月學(xué);;愛心行動——讓留守兒童走出陰霾[A];國家教師科研專項基金科研成果（神州教育卷3）[C];2013年

6 吳晶晶;;長城之痛:古長城生存狀態(tài)調(diào)查[A];《中國長城博物館》2006年第2期（“2006中國長城新聞采訪萬里行”�？C];2006年

7 林紅;;長安歸讀《高老莊》[A];中國語言文學(xué)資料信息（1999.2）[C];1999年

8 汪曦;張智敏;;農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生生存狀態(tài)研究——基于湖北省黃陂、潛江兩地的調(diào)查[A];2010年中國教育經(jīng)濟學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2010年

9 吳卓;;純凈的靈魂在夢中飛翔——阿毛的近作批評[A];首都師范大學(xué)駐校詩人阿毛詩歌創(chuàng)作研討會論文集[C];2010年

10 秦璞;;梧州水上居民生存狀態(tài)淺析[A];人類生存與生態(tài)環(huán)境——人類學(xué)高級論壇2004卷[C];2004年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳飛龍;文藝應(yīng)關(guān)注普通百姓的生存狀態(tài)[N];文藝報;2011年

2 本報記者 黨淑琴;城市農(nóng)民工的生存狀態(tài)[N];延邊日報;2005年

3 本報記者 烏云斯琴;京劇“角兒”們的生存狀態(tài)[N];人民政協(xié)報;2005年

4 記者 林遷忠 羅斯基 梁敏;和諧”——我們企盼的生存狀態(tài)[N];阿壩日報;2006年

5 晨曦;一部研究知識分子生存狀態(tài)的書[N];文藝報;2011年

6 記者 趙陳婷;90后創(chuàng)業(yè)幫：創(chuàng)業(yè)是一種生存狀態(tài)[N];第一財經(jīng)日報;2014年

7 本報記者 尹海濤;教師,格式化的生存狀態(tài)[N];河南日報;2007年

8 葉帆;歷史的層次[N];人民日報;2010年

9 郭立場;從幸福感看教師生存狀態(tài)[N];團結(jié)報;2011年

10 曾海津;城鄉(xiāng)沖突里的兒童生存狀態(tài)[N];文藝報;2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 蘇海舟;“破繭之初”：1978年前后中國農(nóng)村與農(nóng)民的生存狀態(tài)及地區(qū)差異[D];中國人民大學(xué);2008年

2 易崇輝;時間的線團[D];華東師范大學(xué);2004年

3 胡志平;清末民國海上書畫家潤例與生存狀態(tài)研究[D];浙江大學(xué);2007年

  本文關(guān)鍵詞：菏澤梅花拳生存狀態(tài)與發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：492808