發(fā)布時間：2017-06-27 13:04

  本文關(guān)鍵詞：吉林省高校體育教育專業(yè)體操教學(xué)改革研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著我國將全民健身上升為國家戰(zhàn)略,中小學(xué)體育課程改革不斷跟進,社會對體操人才的需求加大,對其能力要求也有所增加。高校體育教育專業(yè)作為我國體操人才的重要來源,其體操普修課程設(shè)置是否合理,改革步伐是否能與社會需求相共鳴,一定程度上都會對體育教育專業(yè)體操人才培養(yǎng)產(chǎn)生影響。為了更好的體操運動在全民健身戰(zhàn)略中發(fā)揮作用及中小學(xué)體育課程體操教學(xué)內(nèi)容順利開展,筆者才用問卷調(diào)查、實地考察、專家訪談等多種研究方法對吉林省具有代表性的5所高校體育教育專業(yè)體操普修課相關(guān)內(nèi)容進行調(diào)查。得出:(1)吉林省4所高校體育教育專業(yè)體操普修課師隊伍建設(shè)相對合理,器械及場地基本滿足教師教學(xué)及學(xué)生日常練習(xí)使用,但是仍然存在一些問題限制了體操普修課的教學(xué);(2)吉林省高校體育教育專業(yè)體操普修課教學(xué)時長相對不足,體操教學(xué)內(nèi)容較多,教學(xué)方法單一,在當(dāng)前的教學(xué)時長下,體操教師很難在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下完成所有的教學(xué)任務(wù)。(3)吉林省各高校積極擁護教育部的政策,在體操類課程指導(dǎo)綱要、教材選用、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)上基本符合國家對培養(yǎng)人才的要求;(4)吉林省高校體育教育專業(yè)體操普修課程考核方式有待于優(yōu)化,教師過分的重視技術(shù)課教學(xué),而忽視了實踐教學(xué)的重要性;(5)吉林省高校體育教育專業(yè)體操普修課教學(xué)內(nèi)容總體上與中小學(xué)體育課程以及全民健身鍛煉內(nèi)容大致吻合,基本滿足社會對體育教育專業(yè)人才技能的需求,但是基礎(chǔ)類體操等實用性內(nèi)容開展相對不足,高校體操教學(xué)改革不夠完善。并根據(jù)調(diào)查的結(jié)果給出相應(yīng)的建議:(1)適當(dāng)增加體操普修課程的學(xué)時量,保證教學(xué)質(zhì)量;(2)調(diào)整體操普修教學(xué)內(nèi)容,重視基礎(chǔ)性體操內(nèi)容的教學(xué);(3)注重多種教法結(jié)合,提高多媒體教學(xué)的運用,提高學(xué)生的積極性;(4)轉(zhuǎn)變考核方式,重視教學(xué)能力與實踐能力的培養(yǎng)。
【關(guān)鍵詞】：吉林省 體育教育專業(yè) 體操普修課 課程設(shè)置 改革
【學(xué)位授予單位】：吉林體育學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G83-4
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 1 前言8-14
• 1.1 選題依據(jù)8-9
• 1.2 研究目的9
• 1.3 文獻綜述9-14
• 1.3.1 高校體操教學(xué)改革9-10
• 1.3.2 高校體操教學(xué)課程體系中各個因素的分析10-14
• 2 研究對象與研究方法14-17
• 2.1 研究對象14
• 2.2 研究方法14-17
• 2.2.1 文獻資料法14
• 2.2.2 專家訪談法14
• 2.2.3 問卷調(diào)查法14-16
• 2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法16
• 2.2.5 邏輯分析法16-17
• 3 研究結(jié)果與分析17-38
• 3.1 吉林省高校體育教育專業(yè)體操普修課程教學(xué)條件現(xiàn)狀的研究17-23
• 3.1.1 體操場館及器械17-18
• 3.1.2 體育教育專業(yè)體操教師基本情況的分析18-23
• 3.2 吉林省高校體育教育專業(yè)體操普修課程教學(xué)現(xiàn)狀的研究23-31
• 3.2.1 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)同情況23-24
• 3.2.2 教學(xué)指導(dǎo)綱要、教材選用情況24-25
• 3.2.3 開課情況25-27
• 3.2.4 教學(xué)內(nèi)容27-29
• 3.2.5 教學(xué)方法29-30
• 3.2.6 考核與評價辦法30-31
• 3.3 中小學(xué)體操教學(xué)內(nèi)容在高校體操教學(xué)內(nèi)容的體現(xiàn)31-35
• 3.3.1 中小學(xué)《體育與健康》課程教材內(nèi)容的研究31-32
• 3.3.2 中小學(xué)體操教學(xué)內(nèi)容在高校授課情況的研究32-35
• 3.4 如何改變高校體育教育專業(yè)體操普修課程教學(xué)現(xiàn)狀35-38
• 3.4.1 適當(dāng)增加體操普修課程的學(xué)時量，保證教學(xué)質(zhì)量35-36
• 3.4.2 調(diào)整體操普修教學(xué)內(nèi)容，重視基礎(chǔ)性體操內(nèi)容的教學(xué)36-37
• 3.4.3 注重多種教法結(jié)合，，提高多媒體教學(xué)的運用，提高學(xué)生的積極性37
• 3.4.4 轉(zhuǎn)變考核方式，重視教學(xué)能力與實踐能力的培養(yǎng)37-38
• 4 結(jié)論與建議38-39
• 4.1 結(jié)論38
• 4.2 建議38-39
• 附錄39-47
• 參考文獻47-49
• 攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果49-50
• 致謝50-51
• 個人簡歷51

  本文關(guān)鍵詞：吉林省高校體育教育專業(yè)體操教學(xué)改革研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：489869