本文關(guān)鍵詞：體育類國(guó)家精品開放課程建設(shè)對(duì)策研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：20世紀(jì)伴隨信息科技步入了多媒體發(fā)展時(shí)期。知識(shí)的傳播途徑和傳播形態(tài)也面臨大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展的問題,知識(shí)的不斷更替,從原有的固定課堂式教育到現(xiàn)今多種課堂形態(tài)的并存,由單一至復(fù)雜等。體育類國(guó)家精品開放課程有著先行作用,武術(shù)作為中國(guó)特色體育運(yùn)動(dòng),以及中國(guó)文化的產(chǎn)物結(jié)晶、作為我們國(guó)家的傳統(tǒng)文化項(xiàng)目,有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史,在國(guó)內(nèi)外有著很高的積極評(píng)價(jià)。武術(shù)的生命在某種意義上來說即是武術(shù)的傳播力。武術(shù)傳播的內(nèi)容主要是由武術(shù)技術(shù)和武術(shù)文化傳播兩塊構(gòu)成。武術(shù)的傳播途徑也已打破傳統(tǒng)的“手口相傳”,步入了網(wǎng)絡(luò)形式傳播。目前出現(xiàn)武術(shù)視頻缺乏質(zhì)和量,內(nèi)容貧乏特色,更新遲緩、信息陳舊,多語言版本有待加強(qiáng)等問題。由此可見,體育類院校應(yīng)加強(qiáng)豐富建設(shè)武術(shù)類精品課程,為武術(shù)傳播打下堅(jiān)固的基石。本文以武術(shù)課程為代表研究對(duì)象,研究分析其特點(diǎn)以及利用程度,再結(jié)合精品視頻公開課的形式進(jìn)行分析對(duì)比,通過文獻(xiàn)資料法、專家訪談法以及網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)指數(shù)搜集來確定研究方向,利用問卷調(diào)查法采集數(shù)據(jù),錄入SPSS 17進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,對(duì)問題篩選分析得出:1.已經(jīng)建成的武術(shù)類精品課程的存儲(chǔ)瀏覽現(xiàn)狀不樂觀;2.在開放教育資源的普及了解程度中知道了解的比重較低;3.公開課程的發(fā)布以及瀏覽渠道不夠便捷以及公開課程的整體質(zhì)量不足以提起學(xué)生的瀏覽興趣;5.在瀏覽及使用平臺(tái)中,使用和了解程度上來大部分的人對(duì)由政府組建的網(wǎng)站關(guān)注度低;6.觀看武術(shù)精品視頻課程學(xué)習(xí)中,發(fā)現(xiàn)問題后不能夠有效及時(shí)的解決問題,造成多數(shù)調(diào)查者直接放棄視頻的學(xué)習(xí)。7.現(xiàn)有的課程資源更新緩慢、且部分單薄陳舊,被調(diào)查者中多數(shù)僅完整學(xué)習(xí)過兩門以內(nèi)的精品公開課程,很大程度上弱化了課程建設(shè)的根本目標(biāo)。對(duì)此產(chǎn)生問題的解決對(duì)策簡(jiǎn)單概括有:建立小范圍區(qū)域化課程的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)要具有特色性的武術(shù)類精品課程,由名師名家教學(xué)引導(dǎo),多學(xué)科知識(shí)以及科技進(jìn)行介入,建立立體多維度的評(píng)價(jià)以及相應(yīng)的維護(hù)機(jī)制,加強(qiáng)宣傳、構(gòu)建移動(dòng)端平臺(tái),完善武術(shù)精品視頻課程的線上以及線下內(nèi)容等。通過結(jié)合武術(shù)的特性以及大眾對(duì)視頻公開課程的喜好趨勢(shì),注重武術(shù)類精品視頻公開課程構(gòu)建中需要注意的問題以及對(duì)策。在新媒體大數(shù)據(jù)時(shí)代之下,能夠充分認(rèn)識(shí)到中國(guó)武術(shù)傳播所產(chǎn)生的積極影響以及給生活帶來的啟示。
【關(guān)鍵詞】：體育類 武術(shù) 國(guó)家精品開放課程 對(duì)策研究
【學(xué)位授予單位】：鄭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G852-4
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 第一章 緒論10-21
• 第一節(jié) 研究背景10-12
• 第二節(jié) 研究意義及研究創(chuàng)新12-13
• 第三節(jié) 文獻(xiàn)綜述13-21
• 一 相關(guān)概念辨析13-15
• 二 國(guó)外研究現(xiàn)狀15-17
• 三 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀17-19
• 四 國(guó)家精品課程至國(guó)家精品開放課程的建設(shè)階段19-21
• 第二章 研究對(duì)象與研究方法21-26
• 第一節(jié) 研究對(duì)象21
• 第二節(jié) 研究?jī)?nèi)容與方法21-26
• 一 研究?jī)?nèi)容21-22
• 二 研究方法22-26
• 第三章 高等院校武術(shù)類精品課程建設(shè)的情況分析26-31
• 第一節(jié) 武術(shù)類精品課程建設(shè)總數(shù)量分析26-28
• 第二節(jié) 武術(shù)類精品課程維護(hù)和使用情況分析28-29
• 第三節(jié) 武術(shù)類精品課程存在問題歸納29-31
• 一 缺乏特色教學(xué)名師29
• 二 教材陳舊29
• 三 教學(xué)方法改革形式大于內(nèi)涵29-30
• 四 武術(shù)精品課程建設(shè)帶動(dòng)體育類精品課程的建設(shè)30
• 五 可持續(xù)性建設(shè)亟待加強(qiáng)30
• 六 互動(dòng)交流性的不足30-31
• 第四章 國(guó)家精品開放課程的現(xiàn)狀調(diào)查與分析31-49
• 第一節(jié) 基本情況分析31-33
• 第二節(jié) 對(duì)精品開放教育資源的了解情況33-37
• 第三節(jié) 對(duì)精品開放教育資源的趨勢(shì)分析37-42
• 第四節(jié) 對(duì)精品開放教育資源的應(yīng)用分析42-46
• 第五節(jié) 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的統(tǒng)計(jì)分析46-47
• 第六節(jié) 國(guó)家精品開放課程對(duì)武術(shù)精品開放課程建設(shè)的影響47-49
• 第五章 體育院校武術(shù)精品課程建設(shè)存在的問題分析及對(duì)策49-53
• 一存在問題49-50
• 二解決對(duì)策50-53
• 參考文獻(xiàn)53-56
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷、在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及研究成果56-57
• 附錄57-58
• 致謝58

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 劉平青;張劍軍;吳瑩;;高校勞動(dòng)人事關(guān)系轉(zhuǎn)型與工會(huì)角色定位研究——對(duì)教職工的初步調(diào)查[A];第五屆（2010）中國(guó)管理學(xué)年會(huì)——組織行為與人力資源管理分會(huì)場(chǎng)論文集[C];2010年

  本文關(guān)鍵詞：體育類國(guó)家精品開放課程建設(shè)對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：488669