隨著新時(shí)期學(xué)校體育工作對(duì)人才核心素養(yǎng)培養(yǎng)戰(zhàn)略地位的逐步確立,學(xué)校體育競(jìng)賽的安全、有序、常態(tài)發(fā)展成為新時(shí)期各級(jí)各類(lèi)學(xué)校體育治理的重中之重。如何針對(duì)新形勢(shì)下的學(xué)校體育競(jìng)賽組織管理現(xiàn)狀,有效實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育競(jìng)賽風(fēng)險(xiǎn)防控與應(yīng)對(duì),突破學(xué)校體育競(jìng)賽風(fēng)險(xiǎn)管理桎梏,成為全面夯實(shí)且深入推進(jìn)學(xué)校體育工作的重要議題。將改進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)矩陣法與德?tīng)柗品ā哟畏治龇ǔ浞纸Y(jié)合,圍繞人員風(fēng)險(xiǎn)、設(shè)施風(fēng)險(xiǎn)、組織管理風(fēng)險(xiǎn)及環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)四大主線,確立了涵蓋27個(gè)指標(biāo)的學(xué)校體育競(jìng)賽風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)體系,量化分析各風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)的發(fā)生概率、影響力、風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)、權(quán)重及其可接受性,進(jìn)而提出新時(shí)期學(xué)校體育競(jìng)賽風(fēng)險(xiǎn)降低、風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移、風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避和風(fēng)險(xiǎn)接受的框架性應(yīng)對(duì)措施。

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)

【部分圖文】：

圖1 學(xué)校體育競(jìng)賽風(fēng)險(xiǎn)圖譜

風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)一般分為風(fēng)險(xiǎn)降低、風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移、風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避和風(fēng)險(xiǎn)接受四種方式[9]。風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)二維矩(可能性和后果嚴(yán)重程度)的構(gòu)建可為選擇合理的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施提供參考:風(fēng)險(xiǎn)影響高且發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)可能性也高則選擇風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避;風(fēng)險(xiǎn)影響高且發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)的可能性低則選擇風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移;風(fēng)險(xiǎn)影響低且發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)可能性高則選擇風(fēng)險(xiǎn)....

本文編號(hào)：4030144