文章以廣西師范大學體育學院為例,對不同專業(yè)學生自身文化水平、學習興趣和就業(yè)特點的差異進行分析,結合目前學院運動生理學實驗課程開展的現(xiàn)狀和實驗室現(xiàn)有條件,有針對性地設計了不同專業(yè)運動生理學實驗課教學內(nèi)容,旨在使學生牢固地掌握運動生理學相關理論知識,提高運動生理學實驗課的教學效果。

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【文章目錄】：
1《運動生理學》課程特點
2 不同專業(yè)學生特點
    2.1 自身知識水平的差異
    2.2 學習興趣的差異
    2.3 學生就業(yè)方向的差異
3《運動生理學》實驗課教學現(xiàn)狀及改革機遇
4 不同專業(yè)實驗課程教學內(nèi)容的設計
    4.1 體育教育和社會體育專業(yè)實驗教學內(nèi)容的設計
    4.2 運動訓練和武術與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)實驗教學內(nèi)容的設計
    4.3 實驗教學內(nèi)容實施過程中的幾點建議
5 結語



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