本文采用文獻資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法以及實驗法，以秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色體育課程模塊開發(fā)為研究對象；以秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生以及多所高職院校的體育老師為調(diào)查對象。在對秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色體育課程模塊的研究中，分別對秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院的特色重點建設(shè)專業(yè)：數(shù)控技術(shù)專業(yè)、計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)、酒店管理專業(yè)以及物流管理專業(yè)，進行了專業(yè)特點以及體育課程模塊開設(shè)內(nèi)容的調(diào)查，并以數(shù)控專業(yè)為例進行了特色體育課程模塊內(nèi)容的效果驗證。根據(jù)具體的調(diào)查與實驗結(jié)果，得出相應(yīng)的研究結(jié)論主要為： 1.通過對體育課程的開設(shè)情況調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育課程開設(shè)單一性，而且沒有特色體育課程模塊的設(shè)置。目前該院的體育課程教學(xué)內(nèi)容只是完成基礎(chǔ)的教學(xué)，還停留在最基礎(chǔ)的階段，體育課程的設(shè)置并沒有根據(jù)專業(yè)以及學(xué)生的實際情況進行設(shè)置，這樣在很大程度上消磨了體育課程教學(xué)的效果，違背了當(dāng)初設(shè)置體育課程的目的。 2.目前該院的體育課程設(shè)置存在的主要問題是：學(xué)校對體育教學(xué)不夠重視，對體育教學(xué)投入的經(jīng)費太少，而且體育課的管理體制相對應(yīng)的就不健全，對于體育教學(xué)的實踐觀念等沒有清楚的認識。 3.數(shù)控專業(yè)所設(shè)置的特色體育運動項目課程...

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
目錄
引言
1 文獻綜述
    1.1 國外以職業(yè)需求為導(dǎo)向的高職體育課程教學(xué)研究現(xiàn)狀
    1.2 國內(nèi)以職業(yè)需求為導(dǎo)向的高職體育課程教學(xué)研究現(xiàn)狀
    1.3 課程和體育課程概念的相關(guān)研究
2 研究與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻資料法
        2.2.2 調(diào)查法
        2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法
        2.2.4 實驗法
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院的重點特色專業(yè)介紹
        3.1.1 數(shù)控技術(shù)專業(yè)
        3.1.2 計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)
        3.1.3 酒店管理專業(yè)
        3.1.4 物流管理專業(yè)
    3.2 秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院的重點建設(shè)專業(yè)特點與學(xué)生身體鍛煉部位需求調(diào)查情況
        3.2.1 數(shù)控技術(shù)專業(yè)
        3.2.2 計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)
        3.2.3 酒店管理專業(yè)
        3.2.4 物流管理專業(yè)
    3.3 秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育課程開設(shè)情況
    3.4 秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育課程開設(shè)（設(shè)置）上存在的主要問題分析
        3.4.1 秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院的體育教學(xué)觀念傳統(tǒng)陳舊
        3.4.2 秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育課程設(shè)置的內(nèi)容比較單調(diào)
        3.4.3 秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院實踐教學(xué)觀念不強
        3.4.4 秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)經(jīng)費不足
        3.4.5 秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)管理體制不完善
    3.5 秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院以職業(yè)需求為導(dǎo)向的特色體育課程內(nèi)模塊設(shè)置調(diào)查分析
        3.5.1 不同專業(yè)學(xué)生身心素質(zhì)、能力需求及疲勞產(chǎn)生部位分析
        3.5.2 數(shù)控專業(yè)學(xué)生特色體育課程模塊設(shè)置分析
        3.5.3 酒店管理專業(yè)學(xué)生體育課程模塊設(shè)置分析
        3.5.4 計算機應(yīng)用專業(yè)學(xué)生體育課程模塊設(shè)置分析
        3.5.5 物流管理專業(yè)學(xué)生體育課程模塊設(shè)置分析
    3.6 秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色體育新模塊設(shè)置的效果實驗分析
        3.6.1 實驗?zāi)康?br>        3.6.2 實驗設(shè)計
        3.6.3 實驗時間
        3.6.4 實驗地點
        3.6.5 實驗對象
        3.6.6 實驗條件控制
        3.6.7 實驗結(jié)果
        3.6.8 實驗前后數(shù)控專業(yè)學(xué)生長時間站立（25 分鐘）能力測試結(jié)果對比分析
結(jié)論與建議
參考文獻
附錄
致謝



本文編號：3981421