20世紀80年代以來,美國為了提高學校教育質量進行了大規(guī)模的教育改革,即"標準化改革"。近30年來,美國由體育協(xié)會主導研制了不同版本的"體育教育專業(yè)評價標準",一共有3個"標準",形成了由《國家體育課程標準》《職前體育教師評價標準》和《優(yōu)秀體育教師評價標準》構成的美國"體育教育專業(yè)評價標準體系"。目前,中國尚未見到將美國的《國家體育課程標準》和"體育教師評價標準"同時進行分析比較的研究;此外,在有的研究中介紹美國的一些體育協(xié)會時,往往存在一些認識誤區(qū),有必要對美國主導制定體育教育專業(yè)評價標準的相關主體重新進行梳理。目前,中國還沒有《體育教師評價標準》,"體育教育專業(yè)評價標準體系"還不健全�；诖�,分析美國由體育協(xié)會主導制定的"體育教育專業(yè)評價標準"的各個制定主體演變過程及"體育教育專業(yè)評價標準體系"的特征,以期為推動中國體育教育領域的"體育教師評價標準"的制定有所啟發(fā)。美國健康與體育教育者學會主導制定的《國家體育課程標準》、美國教師培訓認證委員會通過SHAPE的協(xié)助主導制定的《職前體育教師評價標準》和美國教師專業(yè)教學標準委員會主導制定的《優(yōu)秀體育教師評價標準》是美國的3大"體育教育專業(yè)...

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【部分圖文】：

圖2NCATE、TEAC和CAEP的發(fā)展與演變

美國教師培訓認證委員會（簡稱“CAEP”）是由美國全國教師教育認證委員會（簡稱“NCATE”）與美國教師教育評估委員會（簡稱“TEAC”）合并后成立的教師教育專業(yè)認證機構（如圖2所示）[27]。在1954年美國教師教育學院協(xié)會、美國各州教師教育和認證主任協(xié)會、美國教育協(xié)會、美國各....

圖3美國的“體育教育專業(yè)評價標準體系”構成示意

美國的《國家體育課程標準》針對的是美國基礎教育中K-12年級上體育課的普通學生（相對于受特殊教育的學生而言的，例如，特殊學生體育課程有另外的標準，即《適應體育課程標準》，簡稱“APENS”[38]），是美國中小學生在上完體育課后要達到的預期目標。美國《職前體育教師評價標準（初級）....

圖1AAHPERD的發(fā)展演變過程及其分支協(xié)會

美國健康與體育教育者學會（簡稱“SHAPE”）是美國乃至國際上最具規(guī)模的體育協(xié)會，其前身是美國健康、體育、娛樂和舞蹈聯(lián)合會（簡稱“AAHPERD”）。AAHPERD最早成立于1885年，下設有5個分支協(xié)會，分別是美國健康教育協(xié)會、美國身體活動與娛樂協(xié)會、美國女孩與婦女運動協(xié)會、美....

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