隨著我國教育的改革與發(fā)展,體育教育的改革與發(fā)展也在有序的進行,人民體質(zhì)狀況備受社會關(guān)注,體育教育質(zhì)量與人民的體質(zhì)狀況息息相關(guān),體育教育要想進步就需要對自身進行再認識。體育課程是體育教學的重要組成部分,是教學工作的核心。因此,在體育教學中要想提高體育教學質(zhì)量與效率就必須設(shè)置科學、合理、有效的體育課程。體育教學評價是檢驗教學效果與教學目標任務(wù)完成情況的重要標尺。其中,籃球技能考試評價對教師籃球技能的教授與學生籃球技能的學習具有十分重要的意義。研究發(fā)現(xiàn)當前對體育教育專業(yè)籃球?qū)Ｐ拚n技能考試評價方面所做研究還存在不足,已滿足不了籃球?qū)Ｐ藿虒W的需求。因此,需要對體育教育專業(yè)籃球?qū)Ｐ拚n技能考試內(nèi)容進行研究,完善體育教育專業(yè)籃球?qū)Ｐ拚n技能考試評價體系。本文采用了文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法以及測試法等,以沈陽體育學院體育教育專業(yè)籃球?qū)Ｐ拚n技能考試內(nèi)容為研究對象,對其進行研究分析,針對技能考試中存在的不足,通過對沈陽體育學院體育教育專業(yè)籃球?qū)Ｐ薨鄬W生進行技能測試,制定出一套有效的籃球技能考試評價體系。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

圖1技能考試內(nèi)容優(yōu)化需要程度統(tǒng)計圖

，與技能教學目標不相符，對學生比賽能力的評價主要來自實訓比賽中教師技評打分，帶有一定的主觀性。2、結(jié)果與分析2.1、沈陽體育學院體育教育專業(yè)籃球?qū)Ｐ拚n技能考試評價體系分析科學合理的籃球技能考試評價有利于學生了解自身籃球技能水平，發(fā)揮自身長處，改進自身在學習中存在的不足；幫助教師評....

圖1技能考試內(nèi)容與技能教學目標契合度統(tǒng)計圖（N=11）

2015級第三學期：第四學期：第五學期：1.一分鐘強度投籃測試1.一分鐘強度投籃測試2.全場運傳球投籃測試1.一分鐘強度投籃測試2.全場綜合運球投籃測試2016級第三學期：第四學期：第五學期：1.一分鐘強度投籃測試2.綜合運球投籃測試1.一分鐘強度投籃測試2.綜合運球....

圖2籃球?qū)ｍ椉寄芸荚噧?nèi)容反映學生實戰(zhàn)能力程度統(tǒng)計圖（專家N=11、學生N=113）

育學院碩士學位論文3結(jié)果與表8沈陽體育學院體育教育專業(yè)籃球?qū)Ｐ藜寄芸荚噧?nèi)容滿意度統(tǒng)計表（N=113）投籃傳球運球移動防守實戰(zhàn)比賽人數(shù)202519381728百分比（%）19.2324.0418.2736.5416.3526.92由表8....

圖3技能考試內(nèi)容優(yōu)化需要程度統(tǒng)計圖（專家N=11、學生N=113）

標準有助于對學生籃球技能水平給予準確的評價，使學生保持學習積極性，努力各項籃球技能；反之，評分標準不合理，則會起到相反的效果。沈陽體育學院體業(yè)籃球?qū)Ｐ拚n學生籃球技能水平存在一定的差異，同一個學校的各個年級、各個也不盡相同。在制定技能考試評分標準時，需先通過對部分學生進行籃球技能測....

本文編號：3917763