對高校體育教師微課制作的現(xiàn)狀進行調查,發(fā)現(xiàn)高校體育教師對微課的開發(fā)及應用整體水平偏低,難以滿足微課與網上教學.當前高校體育教師對微課應用還存在認知偏差,微課教學模式還處于起步階段,拍攝手法單一、微課制作思路模糊,影響了微課與體育課程的深度融合.針對存在的問題,提出了改進建議,促進高校體育微課建設.

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 高校體育教師微課應用現(xiàn)狀
    1.1 高校體育教師認知度不足
    1.2 制作設計方式單一
    1.3 缺乏制作專業(yè)素養(yǎng)
    1.4 缺乏創(chuàng)新性
2 制約高校體育教師微課教學的成因
3 微課在高校體育教學中的應用優(yōu)勢
    3.1 強化教與學
    3.2 融合線上線下教學
    3.3 創(chuàng)新教學評價體系
4 完善高校體育微課教學的對策
    4.1 加強體育教師微課理論學習,提高信息素養(yǎng)
    4.2 轉變體育課堂教學理念,正確對待微課教學
    4.3 加強教師微課技術學習,組建體育微課團隊
5 結束語



本文編號：3887448