伴隨著我國(guó)教育改革的不斷發(fā)展與推進(jìn),我國(guó)的教育事業(yè)取得的成就有目共睹,體育教學(xué)的改革也應(yīng)跟隨教育改革的步伐。遷移理論早已經(jīng)被人們所熟知,不同領(lǐng)域的專家學(xué)者們對(duì)于遷移理論也在進(jìn)行不同的應(yīng)用。根據(jù)標(biāo)槍項(xiàng)目特征,并結(jié)合標(biāo)槍教學(xué)的特點(diǎn),將兩側(cè)性運(yùn)動(dòng)技能遷移教法運(yùn)用于標(biāo)槍的教學(xué)過程中,并分析其運(yùn)用的可行性。通過文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、錄像拍攝法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法以及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法探討兩側(cè)性運(yùn)動(dòng)技能遷移教法在標(biāo)槍教學(xué)課上的實(shí)際運(yùn)用效果。以兩側(cè)性運(yùn)動(dòng)技能遷移教法對(duì)標(biāo)槍教學(xué)效果的實(shí)證研究為研究對(duì)象,以北京體育大學(xué)2017級(jí)教育學(xué)院體育教育專業(yè)的13班和15班為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,兩個(gè)班級(jí)隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)組采用兩側(cè)性運(yùn)動(dòng)技能遷移教法,對(duì)照組采用傳統(tǒng)常規(guī)教法,對(duì)比兩種不同教法下學(xué)生的達(dá)標(biāo)成績(jī)、技評(píng)成績(jī)、標(biāo)槍理論知識(shí)水平、標(biāo)槍教學(xué)效果及其他因素。針對(duì)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行研究,結(jié)論如下:1.兩側(cè)性運(yùn)動(dòng)技能遷移教法應(yīng)用于標(biāo)槍教學(xué)中改進(jìn)學(xué)生部分的擲標(biāo)槍技術(shù),幫助學(xué)生正確掌握標(biāo)槍器械的握持、投擲步步時(shí)、出手速度和出手角度,但對(duì)投擲步步長(zhǎng)、滿弓時(shí)拉引角和最后用力時(shí)間沒有改善。2.兩側(cè)性運(yùn)動(dòng)技能遷移教法應(yīng)用于標(biāo)槍教學(xué)中可...

【文章頁數(shù)】：111 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

本文編號(hào)：3882557