本文運用文獻資料法、邏輯分析法、比較分析法和數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對江蘇省普通高校體育教師職業(yè)倦怠進行調(diào)查分析，并探究影響其職業(yè)倦怠的因素。通過調(diào)查和分析，得出如下主要結(jié)論： 一、江蘇省普通高校體育教師整體在情感衰竭維度上較為嚴重的職業(yè)倦怠，去人性化維度上倦怠較輕，有較為嚴重的低成就感職業(yè)倦怠。 二、不同性別的江蘇省普通高校體育教師職業(yè)倦怠的三個維度上有差異，且男性教師較女性教師倦怠程度高；不同地區(qū)的教師在職業(yè)倦怠三個維度上有顯著差異；不同類型學(xué)校的教師在情感衰竭和去人性化維度有顯著差異；不同年齡段的教師在情感衰竭和低成就感維度上存在差異；不同教齡段的教師不存在統(tǒng)計學(xué)上的差異；不同收入水平的教師在低成就感維度差異不顯著；不同學(xué)歷的教師在情感衰竭和去人性化維度差異不顯著；不同職稱的教師在三個維度上都存在較為顯著的差異，并且低成就感維度差異更為顯著。 三、影響江蘇省普通高校教師職業(yè)倦怠的因素主要包括社會因素、組織因素、個人因素和外部環(huán)境。社會因素、組織因素、個人因素和外部環(huán)境因素對情感衰竭有顯著影響；社會因素、組織因素和個人因素對去人性化和低成就感維度都有顯著影響。

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
摘要
Abstract
目錄
Contents
圖清單
表清單
1 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
    1.3 文獻綜述
2 研究對象和研究方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 調(diào)查對象的基本情況描述統(tǒng)計
    3.2 江蘇省普通高校體育教師職業(yè)倦怠情況分析
    3.3 不同群體的江蘇省普通高校體育教師職業(yè)倦怠差異性分析
    3.4 江蘇省普通高校體育教師職業(yè)倦怠影響因素分析
    3.5 不同的影響因素對職業(yè)倦怠各維度影響程度研究
    3.6 緩解江蘇省普通高校體育教師職業(yè)倦怠對策
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
參考文獻
附錄I
附錄II
作者簡歷
學(xué)位論文數(shù)據(jù)集



本文編號：3882358