高校學(xué)生是時(shí)代的驕子、社會(huì)的棟梁，積極參加體育鍛煉活動(dòng)，不僅可以強(qiáng)化其身體素質(zhì)，而且還可以培養(yǎng)他們堅(jiān)韌不拔的意志，對(duì)于其健身成長(zhǎng)大有裨益。然而，目前我國(guó)高校學(xué)生的體育鍛煉主要依靠學(xué)校的體育課和自發(fā)進(jìn)行的體育運(yùn)動(dòng)行為，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在此情況下，高校健身俱樂(lè)部的出現(xiàn)則為廣大學(xué)生提供了另外一條學(xué)習(xí)、參與體育運(yùn)動(dòng)的計(jì)劃，彌補(bǔ)了高校體育教學(xué)的不足�；诖�，筆者以“河南省高校健身俱樂(lè)部建設(shè)與發(fā)展?fàn)顩r研究”為題，以河南省9所高校10家高校健身俱樂(lè)部建設(shè)發(fā)展?fàn)顩r為研究對(duì)象，以9所10家高校健身俱樂(lè)部的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、參加健身人員、教練人員為調(diào)查對(duì)象。運(yùn)用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法進(jìn)行研究，主要得出以下幾個(gè)方面的結(jié)論： 1．通過(guò)對(duì)河南省50所高校（含8所獨(dú)立院校）的調(diào)查，其中有9所高校建立有高校健身俱樂(lè)部，占到總比的18%，說(shuō)明高校中開(kāi)展健身俱樂(lè)部的規(guī)模還不是很高，所以各個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識(shí)到健身俱樂(lè)部對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要性。 2．河南省10家高校健身俱樂(lè)部主要呈現(xiàn)出三種運(yùn)營(yíng)方式，三種高校健身俱樂(lè)部以學(xué)生為主的服務(wù)對(duì)象的定位，表現(xiàn)出獨(dú)特的運(yùn)營(yíng)方式、管理方法、健身服務(wù)內(nèi)容...

【文章頁(yè)數(shù)】：59 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
目錄
1 緒論
    1.1 研究緣起
    1.2 研究現(xiàn)狀
2 研究對(duì)象與研究方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)法
        2.2.2 調(diào)查法
        2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        2.2.4 邏輯分析法
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 高校健身俱樂(lè)部的基本概念與發(fā)展現(xiàn)狀
        3.1.1 高校健身俱樂(lè)部的基本概念
        3.1.2 高校健身俱樂(lè)部的發(fā)展現(xiàn)狀
    3.2 河南省高校健身俱樂(lè)部建設(shè)與發(fā)展?fàn)顩r
        3.2.1 河南省高校健身俱樂(lè)部發(fā)展?fàn)顩r
        3.2.2 河南省高校健身俱樂(lè)部建設(shè)現(xiàn)狀
    3.3 河南省高校健身俱樂(lè)部存在的問(wèn)題
        3.3.1 俱樂(lè)部負(fù)責(zé)人管理水平有待提升
        3.3.2 教練員流動(dòng)性大
        3.3.3 硬件設(shè)施不足
        3.3.4 俱樂(lè)部管理不規(guī)范
        3.3.5 高校對(duì)于健身俱樂(lè)部缺乏必要的監(jiān)督
        3.3.6 俱樂(lè)部運(yùn)營(yíng)模式存在漏洞
    3.4 河南省高校健身俱樂(lè)部的發(fā)展策略
        3.4.1 學(xué)校要積極動(dòng)員優(yōu)秀教師加入俱樂(lè)部
        3.4.2 面向社會(huì)公開(kāi)招聘具有俱樂(lè)部管理經(jīng)驗(yàn)的人才
        3.4.3 強(qiáng)化高校對(duì)于各種健身俱樂(lè)部的監(jiān)督與管理
        3.4.4 建立規(guī)范的俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)模式
        3.4.5 加強(qiáng)與商業(yè)健身俱樂(lè)部的合作
4 結(jié)論與建議
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：3861974