發(fā)布時(shí)間：2023-11-04 12:47

　　羽毛球項(xiàng)目屬于持拍隔網(wǎng)對(duì)抗項(xiàng)群，運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮受個(gè)人因素影響較大，隨著運(yùn)動(dòng)選材方式的科學(xué)化和優(yōu)秀訓(xùn)練模式的普及推廣,運(yùn)動(dòng)員之間的技戰(zhàn)術(shù)和體能水平差距呈現(xiàn)出越來(lái)越小趨勢(shì)。一場(chǎng)羽毛球比賽不僅是對(duì)運(yùn)動(dòng)員技戰(zhàn)術(shù)和體能的考驗(yàn)，也是對(duì)其競(jìng)賽心理素質(zhì)的考量，特別是在比賽運(yùn)動(dòng)員雙方體能、技能水平?jīng)]有明顯差距時(shí),心理素質(zhì)的優(yōu)劣往往會(huì)起到關(guān)鍵性的作用。在國(guó)際羽聯(lián)實(shí)行21分每球得分制后，比賽的對(duì)抗性變得更強(qiáng)，比賽節(jié)奏也明顯加快，運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上的心理壓力也就隨之增大，這就使得運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)賽心理狀態(tài)顯得尤為重要，而競(jìng)賽狀態(tài)焦慮是運(yùn)動(dòng)員比賽心理狀態(tài)表現(xiàn)形式中非常重要的部分，因此,本文將競(jìng)賽狀態(tài)焦慮引入到羽毛球運(yùn)動(dòng)員競(jìng)賽心理狀態(tài)研究中，采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法、心理測(cè)量和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等，按我國(guó)體育院校地域分布隨機(jī)抽取5所學(xué)校作為調(diào)查樣本，對(duì)其羽毛球?qū)＿x學(xué)生的競(jìng)賽狀態(tài)焦慮及其影響因素進(jìn)行研究。 本文主要采用問(wèn)卷調(diào)查的形式，運(yùn)用美國(guó)伊利若斯大學(xué)Martens教授等人在1990年編制的CSAI-2問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，此問(wèn)卷包括3個(gè)分量表，分別測(cè)量認(rèn)知狀態(tài)焦慮、軀體狀態(tài)焦慮和狀態(tài)自信心，各9道測(cè)試題[1]。對(duì)調(diào)...

【文章頁(yè)數(shù)】：43 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 問(wèn)題的提出
    1.2 文獻(xiàn)綜述
    1.3 概念界定
    1.4 研究目的和意義
2 研究?jī)?nèi)容與思路
    2.1 研究?jī)?nèi)容
    2.2 研究思路
3 研究方法
    3.1 文獻(xiàn)資料法
    3.2 專家訪談法
    3.3 心理測(cè)量法
    3.4 問(wèn)卷調(diào)查法
    3.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
4 研究結(jié)果與分析
    4.1 體育院校羽毛球?qū)＿x班學(xué)生競(jìng)賽狀態(tài)焦慮不同角度的比較分析
        4.1.1 競(jìng)賽焦慮狀態(tài)三個(gè)維度在競(jìng)賽狀態(tài)焦慮總體中的比例
        4.1.2 不同性別學(xué)生競(jìng)技狀態(tài)焦慮的差異
        4.1.3 不同年齡學(xué)生競(jìng)技狀態(tài)焦慮的差異
        4.1.4 不同運(yùn)動(dòng)水平學(xué)生競(jìng)技狀態(tài)焦慮的差異
        4.1.5 不同訓(xùn)練年限學(xué)生競(jìng)技狀態(tài)焦慮的差異
        4.1.6 不同生源地學(xué)生競(jìng)技狀態(tài)焦慮的差異
    4.2 形成競(jìng)技狀態(tài)焦慮的影響因素分析
        4.2.1 競(jìng)技狀態(tài)焦慮形成影響因子的排序
        4.2.2 競(jìng)技狀態(tài)焦慮影響因素的結(jié)果
    4.3 競(jìng)技狀態(tài)焦慮的訓(xùn)練和應(yīng)對(duì)方式
        4.3.1 個(gè)人主觀條件因子的訓(xùn)練和應(yīng)對(duì)方式
        4.3.2 身體外在表現(xiàn)因子的訓(xùn)練和應(yīng)對(duì)方式
        4.3.3 賽場(chǎng)情景反饋因子的訓(xùn)練和應(yīng)對(duì)方式
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄 1
附錄 2



本文編號(hào)：3860337