發(fā)現(xiàn)教學(xué)法對(duì)體育教育專業(yè)學(xué)生羽毛球普修課動(dòng)作技能影響的實(shí)驗(yàn)研究
發(fā)布時(shí)間:2023-10-02 05:55
發(fā)現(xiàn)教學(xué)法在教學(xué)實(shí)踐中,能引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)深入了解,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。本研究基于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法論對(duì)高校體育教育專業(yè)學(xué)生羽毛球普修課動(dòng)作技能影響進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,通過發(fā)現(xiàn)教學(xué)法和傳統(tǒng)教學(xué)法對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組進(jìn)行十三周的實(shí)驗(yàn)干預(yù),對(duì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)法的理論依據(jù)、實(shí)施原則、教學(xué)操作過程和知識(shí)結(jié)構(gòu)等進(jìn)行深入闡述,通過學(xué)生羽毛球動(dòng)作技能和學(xué)習(xí)興趣的差異分析發(fā)現(xiàn)教學(xué)法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。本研究以發(fā)現(xiàn)教學(xué)法對(duì)體育教育專業(yè)學(xué)生羽毛球普修課動(dòng)作技能影響為研究對(duì)象,以天津體育學(xué)院2017級(jí)體育教育專業(yè)跆拳道班28名學(xué)生為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,分為實(shí)驗(yàn)組(n=14)與對(duì)照組(n=14)。采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、實(shí)驗(yàn)法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等多種研究方法,選取羽毛球技術(shù)中的正手發(fā)球、反手發(fā)網(wǎng)前球、定位直線高遠(yuǎn)球教學(xué)作為本文研究的主要教學(xué)內(nèi)容和任務(wù),實(shí)驗(yàn)測(cè)試結(jié)果采用均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差進(jìn)行描述,組內(nèi)運(yùn)用獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)進(jìn)行分析,實(shí)驗(yàn)前后測(cè)試結(jié)果進(jìn)行配對(duì)樣本T檢驗(yàn)。旨在為高校羽毛球教學(xué)提供案例參考,提高高校羽毛球課教學(xué)效果。研究結(jié)果表明:1、應(yīng)用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法教學(xué),突出學(xué)生主體性、學(xué)習(xí)過程具有啟發(fā)性、教學(xué)過程注重學(xué)生主動(dòng)參與...
【文章頁(yè)數(shù)】:53 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
abstract
1 前言
1.1 選題背景
1.2 研究的目的與意義
1.3 研究特色與創(chuàng)新點(diǎn)
1.4 文獻(xiàn)綜述
1.4.1 發(fā)現(xiàn)教學(xué)法的研究現(xiàn)狀
1.4.2 發(fā)現(xiàn)教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用
1.4.3 發(fā)現(xiàn)教學(xué)法在羽毛球教學(xué)中的現(xiàn)狀
2 研究對(duì)象和研究方法
2.1 研究對(duì)象
2.2 研究方法
2.2.1 文獻(xiàn)資料法
2.2.2 專家訪談法
2.2.3 問卷調(diào)查法
2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
2.2.5 實(shí)驗(yàn)法
3 結(jié)果與分析
3.1 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組基本指標(biāo)測(cè)試結(jié)果對(duì)比分析
3.2 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組基本技術(shù)測(cè)試結(jié)果對(duì)比分析
3.2.1 實(shí)驗(yàn)前基本技術(shù)測(cè)試結(jié)果對(duì)比分析
3.2.2 實(shí)驗(yàn)后基本技術(shù)測(cè)試結(jié)果對(duì)比分析
3.2.3 實(shí)驗(yàn)前與實(shí)驗(yàn)后基本技術(shù)測(cè)試結(jié)果對(duì)比分析
3.3 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組專項(xiàng)技能測(cè)試結(jié)果對(duì)比分析
3.3.1 實(shí)驗(yàn)前專項(xiàng)動(dòng)作技能測(cè)試結(jié)果對(duì)比分析
3.3.2 實(shí)驗(yàn)后專項(xiàng)動(dòng)作得分測(cè)試結(jié)果對(duì)比分析
3.3.3 實(shí)驗(yàn)前后動(dòng)作技能測(cè)試結(jié)果對(duì)比分析
3.4 實(shí)驗(yàn)前后羽毛球?qū)W習(xí)興趣問卷調(diào)查結(jié)果對(duì)比分析
4 結(jié)論與建議
4.1 結(jié)論
4.2 建議
參考文獻(xiàn)
附件1
附件2
附件3
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)歷
本文編號(hào):3850228
【文章頁(yè)數(shù)】:53 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
abstract
1 前言
1.1 選題背景
1.2 研究的目的與意義
1.3 研究特色與創(chuàng)新點(diǎn)
1.4 文獻(xiàn)綜述
1.4.1 發(fā)現(xiàn)教學(xué)法的研究現(xiàn)狀
1.4.2 發(fā)現(xiàn)教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用
1.4.3 發(fā)現(xiàn)教學(xué)法在羽毛球教學(xué)中的現(xiàn)狀
2 研究對(duì)象和研究方法
2.1 研究對(duì)象
2.2 研究方法
2.2.1 文獻(xiàn)資料法
2.2.2 專家訪談法
2.2.3 問卷調(diào)查法
2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
2.2.5 實(shí)驗(yàn)法
3 結(jié)果與分析
3.1 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組基本指標(biāo)測(cè)試結(jié)果對(duì)比分析
3.2 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組基本技術(shù)測(cè)試結(jié)果對(duì)比分析
3.2.1 實(shí)驗(yàn)前基本技術(shù)測(cè)試結(jié)果對(duì)比分析
3.2.2 實(shí)驗(yàn)后基本技術(shù)測(cè)試結(jié)果對(duì)比分析
3.2.3 實(shí)驗(yàn)前與實(shí)驗(yàn)后基本技術(shù)測(cè)試結(jié)果對(duì)比分析
3.3 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組專項(xiàng)技能測(cè)試結(jié)果對(duì)比分析
3.3.1 實(shí)驗(yàn)前專項(xiàng)動(dòng)作技能測(cè)試結(jié)果對(duì)比分析
3.3.2 實(shí)驗(yàn)后專項(xiàng)動(dòng)作得分測(cè)試結(jié)果對(duì)比分析
3.3.3 實(shí)驗(yàn)前后動(dòng)作技能測(cè)試結(jié)果對(duì)比分析
3.4 實(shí)驗(yàn)前后羽毛球?qū)W習(xí)興趣問卷調(diào)查結(jié)果對(duì)比分析
4 結(jié)論與建議
4.1 結(jié)論
4.2 建議
參考文獻(xiàn)
附件1
附件2
附件3
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)歷
本文編號(hào):3850228
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/tylw/3850228.html
最近更新
教材專著