現(xiàn)代教育重視對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),特別是體育素質(zhì)培養(yǎng)工作,要求學(xué)生除了掌握理論知識(shí),還需要具備良好健康體格。我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)重文輕武,導(dǎo)致人們對(duì)知識(shí)分子形成體質(zhì)虛弱的印象。面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),身體素質(zhì)條件低將會(huì)影響學(xué)生未來(lái)實(shí)際競(jìng)爭(zhēng)力,也不利于國(guó)家實(shí)現(xiàn)綜合人才培養(yǎng)計(jì)劃。進(jìn)入新時(shí)期,體育教學(xué)被重視,但是依然不能滿足社會(huì)對(duì)人才的要求,特別對(duì)于直接為社會(huì)輸送人才的高校,必須在素質(zhì)培養(yǎng)和教學(xué)結(jié)合下進(jìn)行體育教改,保證體育教學(xué)符合學(xué)生實(shí)際所需,有助于增強(qiáng)學(xué)生未來(lái)發(fā)展?jié)摿Α?br>
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【文章目錄】：
1 基于素質(zhì)培養(yǎng)和教學(xué)相結(jié)合下的高校體育教改方向
    1.1 以體育理論教學(xué)為方向，提高學(xué)生的體育知識(shí)水平
    1.2 以體育實(shí)踐教學(xué)為方向，讓學(xué)生具備開(kāi)展體育實(shí)踐的能力
    1.3 以體育道德素養(yǎng)教學(xué)為方向，端正學(xué)生的體育學(xué)習(xí)態(tài)度
2 基于素質(zhì)培養(yǎng)和教學(xué)相結(jié)合下的高校體育教改阻礙
    2.1 唯成績(jī)論的影響下，高校體育教改形式化
    2.2 高校教學(xué)資源嚴(yán)重不足，體育教改缺乏物質(zhì)保障
    2.3 傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響下，新式教學(xué)理念難以落實(shí)
3 基于素質(zhì)培養(yǎng)和教學(xué)相結(jié)合下的高校體育教改策略
    3.1 端正教師教學(xué)態(tài)度，以正確教學(xué)理念進(jìn)行教改
    3.2 利用多媒體開(kāi)展理論教學(xué)，提高學(xué)生的理解能力
    3.3 開(kāi)展大課實(shí)踐課程，提供學(xué)生充分系統(tǒng)的實(shí)踐時(shí)間
    3.4 高校與專(zhuān)業(yè)體育機(jī)構(gòu)聯(lián)合教育，提供專(zhuān)業(yè)體育知識(shí)
4 結(jié)語(yǔ)



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